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01
又一位老師慘死于學生的屠刀之下。
11月12日，湖南沅江市第三中學高三重點班47歲的班主任鮑方，在辦公室里被自己16歲的學生羅某猛刺26刀后，因搶救無效死亡。
據中青報報道，兇手羅某將鮑老師刺倒在地后，跑到教室對同班的鮑老師女兒說“我把你爸爸給殺了”，然后拿著刀又返回鮑老師辦公室，再次刺向鮑老師的頭部、臉部和背部。
悲劇的起因，竟是鮑方老師讓同學們觀看勵志視頻后，要求每個同學寫完讀后感再回家。羅某不愿寫，鮑老師有些生氣地說“不想寫就轉班（意為轉到普通班去）”。
隨后，鮑老師回到辦公室，羅某拿著經常在課桌上刻字的水果刀，跟了進去。
慘案就這樣發生。
令人悲痛的是，憨厚矮胖、笑容可掬的鮑方老師，平日里是位愛生如子的市級優秀班主任，熱天給學生買藿香正氣水，冷天給學生熬姜茶，還為殺害他的羅某爭取過4000元的助學金。
殺害鮑老師的羅某，成績優異，曾是班級第一、年級前十的優等生，生活節儉，喜歡健身、網游和漫畫，性格孤僻。
鮑老師因對羅某寄予厚望，在學習、課堂和作業中，對他要求頗嚴，先后幾次批評過他。
事發后，因涉嫌故意殺人罪被刑拘的羅某稱，刺殺老師的原因，是因為鮑老師總找他談心，希望他能考上重點大學，這讓他很反感。
我鞠躬盡瘁希望你出息，你心懷怨恨從來不感激。
我頂著罵名嚴格要求你，你一言不合揮刀刺過去。
這是何其荒唐的中國學生思維，又是何其悲哀的中國師生關系。
02
鮑方老師遇害后，我花了一下午的時間，查閱了十年來媒體報道十起學生殺害老師的案件。
除了一起發生在大學內，案因是行兇學生懷疑被害老師和自己女友有染，其他9起均發生在升學壓力相對較大的中學，且多是初三班或高三班。
一個殘酷的真相是，遇害的老師多半是教之嚴、責之重、愛之切的優秀教師。
◇2015年12月，湖南邵東創新實驗學校高三班主任騰老師，在辦公室約談學生龍某及其家長，被龍某持水果刀殺害。
教學成績優異的騰老師，因嚴格又慈愛被學生私下稱為“照顧小雞的母雞”。他希望成績下滑、經常曠課的龍某能盡快收心，查找原因，不料好心換來厄運。
◇2013年9月，江西撫州市臨川二中，高三班主任孫老師在辦公室備課時，被學生雷某割頸殺害。
研究生畢業的孫老師，曾被評為優秀教師，因對上課經常睡覺的雷某提出批評，并找他談話，遭其記恨報復。
◇2008年10月，浙江縉云盤溪中學初三學生丁某，沉迷網絡游戲，謊稱有病請假，被班主任潘老師識破。
優秀又負責的潘老師，在辦公室和丁某談話話，又去他家去家訪。行走在路上時，丁某謊稱家人在山上勞作，把老師騙到山頂殺害。
◇2007年1月，廣東化州市新時代中學初三班，優秀語文老師蒙老師在校內教師宿舍內，被自己班上的學生林某連刺20多刀后搶救無效死亡。
事情的起因，是蒙老師在班上點名批評了林某。但案發前，善良的蒙老師還曾借錢接濟林某。
◇2006年9月，湖北天門育賢一高三復讀生徐某，在班主任劉老師查寢時，趁其不備用刀將其刺死。
剛陪兒子過完4歲生日的劉老師，剛滿29歲，是名年輕有為的老師，被評為先進工作者。被害的原因，是因徐某懷疑他向其他老師說了自己的壞話。
……
我不忍心再繼續寫下去。
因為每起案件背后，都有一個瘋狂殺戮的兇狠少年，一個熱愛教育的優秀老師，兩個悲痛欲絕的無辜家庭，和一滴滴待生如子的師者眼淚。
我甚至不愿得出這樣一個殘酷又真實的結論：
越是優秀負責的老師，越是敢于管教的老師，越是心中有愛的老師，越是不愿枉對“老師”這個稱謂的老師，越容易遭學生記恨，越可能被殘忍殺害。
當暴戾的少年，一次次把屠刀對準負責的老師，每一個有良知有底線的人，都忍不住會問：這些可怕的孩子怎么了？我們的教育環境怎么了？
03
過去的幾年間，關于暴戾的孩子，我寫過不下十篇沉重的文字：關于校園欺凌，關于同窗相殘，關于學子殺親……
監護缺失和嬌慣縱容的家庭教育，急功近利和政績第一的教育理念，矛盾暗生和分數至上的師生關系，向來忽略卻普遍匱乏的心理疏導，一直缺席卻至關重要的生命教育，暴戾橫行和道德淪喪的社會環境，乃至殺人之后逃脫刑罰的現行法律……
每一個因素單獨成篇，都能寫就一部厚厚的論文。
幾天前，去拜訪一位90歲的離休老教師。新中國成立前，他就在戰火中投身教育。新中國成立后，他又執教大半生，直到離休后，還堅守教育一線。
談及教育目前的種種現狀，這位老教師說：“中國教育最缺少的，是敬畏之心啊?！?/p>
老人說，這個大張旗鼓天天喊重視教育的時代，其實正在以傲慢而無知的態度，偏離教育的本質，踐踏老師的尊嚴，最終禍害的必然是正在成長的孩子——一個不懂得敬畏人文教育的功利時代，勢必產生不懂得敬畏規則的中國家長，進而生出不懂得敬畏老師的一代學生。
“好的教育，必須寬嚴相濟、獎懲分明啊?！崩先苏f，負責的老師，才會不計前嫌、背著罵名管教學生。
因為，作為師者和長者，老師走過更多的路吃過更多苦，看透更多的世相和人心，他們不僅想把書本知識傳給學生，更想把人生智慧傳給學生，讓學生免于無知，少走彎路。
所以，老師才顯得如此苛責嚴厲，如此憂心忡忡。哪怕，他們的那一套未必正確，但他們的心不會摻假。
“中國近代教育家蔡元培、王國維、章炳麟、曹靖華、陳望道、馬寅初，回憶他們的老師時，為何都寫到一個‘嚴’字？因為做人來不得半點虛假，做學問來不得半點馬虎??！”老人語重心長地說。
04
不懂敬畏，何以談教育。
一味的放縱和寬容，一味的鼓勵和忍耐，一味的嬌慣和霸道，只能種下暴戾的種子，培養出溫室的花朵，無法教養出參天的大樹和慈悲的靈魂。
昨天，在日本征集判處陳世峰死刑簽名的江歌遇害案的江歌媽媽江秋蓮，面對澎湃新聞記者關于“案發后陳世峰家人是否主動聯系過你”這個問題時，說出的一番話令人深思：
“陳世峰一家人至今沒有一句愧疚、溫暖的話，他能成為殺人犯，我一點都不奇怪。陳世峰父母和劉鑫父母一樣，孩子犯錯不是教導怎么改正，而是去包庇孩子的錯誤。”
孩子偷了鄰居家的錢，鄰居找上門，家長袒護道“小孩子家鬧著玩的”，長大后，那個孩子成了搶劫犯。
孩子打了別人家的孩子，對方父母前來告知，家長狡辯道“小孩子哪有不打架的”，長大后，那個孩子在群架中死掉。
孩子罵了老師，老師請來家長，家長護短道“別和小孩子一般見識”，后來，那個孩子把他的老師殺死在辦公室。
這不是天方夜譚的笑話，這是人間上演的悲劇。
因為，不敬畏規則、不堅守底線、不獎罰分明的父母，必然教養出不直面壓力、不接受批評、不敬畏生命的孩子。
當這些無法無天的孩子踏入校門，步入青春期，因挑戰規則、任性叛逆或荒廢學業，被那些優秀而負責的老師管教，就會產生深深的敵意和仇恨，進而做出瘋狂而殘忍的舉動。
雖然，法律上有激情犯罪這一說。
但我更想說的是——
每起看似偶然的激情犯罪背后，都有醞釀許久的情緒儲備。
每個看似無助的殘忍少年身邊，都有潛伏已久的家庭問題。
每位慘死刀下的優秀老師身下，都有亟待清醒的中國教育。
05
帶血的屠刀，不該揮向負責且優秀的老師。
因為，他們的靈魂和血液之中，不僅蘊藏著對教師職業和教育事業的敬畏，而且流淌著對祖國未來和民族振興的擔憂。
今年教師節時，有人在論壇問了這樣一個問題：關于老師，你最后悔的一件事是什么？
獲贊最高的一條回復是：小時候，特別討厭老師；長大后，難覓如此恩情。
有人在回復的留言中寫道：小時候，自己偷了同桌一塊錢，被告到班主任那兒。班主任狠狠地批評了自己，并指著坐落在城北的監獄說：“如果不改掉這個惡習，將來那里就是你要去的地方?！?/p>
他當時對這位老師痛恨極了，發誓一輩子再也不想見到她。后來，他上了中學，考上大學，上了警校，成了警察，和一個又一個慣偷兒打交道，才發現大部分小偷都是從偷五毛一塊錢開始的。
那一刻，他終于明白，當初特別討厭的那位老師，是懷著怎樣的責任和厚愛，才對自己說出如此嚴厲的話。
06
孩子們，為你好的人，才會批評你，教育你，嚴管你，處罰你。
因為，他希望你變得更好更優秀，更棒更出色。哪怕你出人頭地后忘了他，他依然為你驕傲。
這個人，除了父母，就是老師。別人誰會管你？
父母們，指出你家孩子問題的人，才是為你的家庭負責，為你的孩子著想。
因為，他希望一己之力，推助一個生命的向好成長，避免一個悲劇的不幸發生。
這個人，除了親人，就是老師。他人誰會理你？
成長不可能不犯錯誤。但不要等到錯誤無法挽回，才明白老師當年說的都是對的。
教育難免會走些彎路。但不要等到彎路誤入歧途，才明白已逝師者的鮮血已白流。
愿舉起屠刀的少年，懸崖勒馬，回頭是岸。
愿走過彎路的教育，幡然醒悟，敬畏質樸。
閑時花開（ID：xsha369）：作者劉娜，80后老女孩，混跡媒體圈十余載，發表文字量百萬字，被讀者稱為“能文藝也理性的女中年，敢死磕也柔情的傻大妞”。
