一、 試卷基本情況分析：
1、試卷分選擇題和非選擇題兩部分,選擇題共15個小題,每題2分,計30分.非選擇題計70分,全卷分值100分。試卷總體來看命題者注重從歷史的宏觀視角立意，注意考察學生對知識的深刻理解。難度較大。
2、 試題簡評
(1)試題功能顯著,知識覆蓋面較廣,題型向知識和實踐靠攏, 出題者通過創設情景變更學生感受歷史事件的角度，以突出對歷史事件的本質特征的考察。其中在變式的基礎上進行的史料的引用就涉及詩詞、文學作品、時事等，變式較為新穎、豐富。
(2)試題注重考察學生對知識的深刻理解.
(3)試題注重聯系時事,結合社會習俗的變化,有一定的綜合性和開放性。
3、試題欠缺之處
(1) 考察時間點的題目較多。
(2) 從考試成績來看,題目較難。
(3) 考察比例不狗均衡。
(4) 一些題目偏考老師的教學深度較多。
二、 學生在試卷中反映出來的主要問題
1、基本知識薄弱。.如解放戰爭時期的四次著名戰役,部分學生知識點混亂,導致出錯。
2、 審題不清,答題不規范.不少學生不注意審題或審題馬虎.細心不夠,以致出現不應該有的錯誤。.
3 、學生的歷史思維能力和實踐運用能力低下,語言表達能力不強。.
三、教學反思
1、把知識的背誦轉向促進對知識的理解,這是教學的首要問題。
2、教學中教師不光要教歷史事件“是什么？”還要挖掘“為什么”，想辦法促進學生對知識的理解，讓學生抓住歷史事件最核心本質特征、根本原因等。
3、平時教學要多從宏觀角度、階級類別角度總結、歸納歷史事件。
4、要培養學生興趣。從考試成績來看，對歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣、注意思考的同學考分很高，而對歷史學習沒有熱情，靠臨時死記硬背的同學則考的很差。
5、 要有充分的有深度的練習。訓練學生養成良好的審題、答題習慣。
6、要注意運用課本小字部分教學，以及把彩圖、照片充分運用在教學中。
