尊敬的家長： 小荷作文網 www.zww.cn
您好！感謝您近一個月來對學校、班級工作的支持，經過三個星期的磨合，我們的班隊基本成形，各項工作有序開展，學生的習慣基本養成，學習上也在不斷推進?，F將有關情況再作一些交流。
良好的習慣是人的一生的財富。因此，我很注重學生的日常表現，以綜合素質考評來衡量一個人的各方面表現。在班級上，我實行了考評制度，每星期每個學生如果沒有扣分的話，至少得到8顆星，而且如果在各個方面表現出色的話均可加星，如被老師點名表揚加星，在各級各類包括班內、小組間比賽獲得名次的加星，好人好事加星，在網上發表作文加星，成績優秀加星，學習進步加星，晨談出色加星，值日衛生出色加星，額外工作加星，各項檢查過關加星，等等，但也有一系列的扣星制度，如作業每次不交扣1星，違紀違規扣星，個人職責不能完成扣星，各類檢查不符要求扣星，課堂上被點名批評扣星，等等。這些都為著養成孩子的良好習慣和品德，至今已糾正了部分學生的不良坐姿和課堂學習、課外學習的不良習慣，全體學生有了積極向上、力求上進的一面。
在語文學習上，我認為閱讀和寫作是學好語文的兩大要素，口語和書寫是語文的兩大實用技能，因此，我主張課堂上的精讀和課外的泛讀相結合以博聞強記，課堂上的精寫與課外的泛寫相結合以學以致用，以讀促寫，以寫促讀，做到讀寫結合。我每天安排兩名學生在晨談時間（晨談沒時間時在中午進行）進行講話，時間每人兩分鐘左右，就某一文或書講述讀后的想法感受，也可是其它的如對新聞或現象的評論等，目的在于促思考促表達，而且每日除了兩名必說生外，還可有自由來說的，雖然是可以加分的，但不見有人來講，一方面是怕羞，另一方面說明懶于準備，同樣的問題也出現在自愿寫作上，往往不硬性規定一定要寫的內容基本上沒人寫，可見學習上應付而已。關于書寫，我一再強調要端正書寫，我的批改是行書，目的是要學生能看懂，但學生作業不可用行書，而更為重要的是不少學生能寫端正的字就不認真寫，草草了事，在非作業狀態下匆忙寫作業，效果往往等于零，盡管對書寫不整潔的作業我一再降等級，卻有一部分還是我行我素，張牙舞爪、東倒西歪者還是有。因而，希望家長能在家督促其端正地書寫每一個作業。
學習態度與方法是學習成績的保證，我制定的語文常規和語文預習制度有不少人總不能堅持，在這里我再重復一次，希望家長監督。常規：1、聽（每星期能聽一些廣播內容，如廣播劇、朗誦、新聞等）；2、說（每天兩名必說生加上兩名自由發言者來說讀了一篇文章或一本書后的感受，也可是其它新聞類、時事類的評述）；3、讀（在家將當天的課文讀兩遍，其它文章隨喜好讀，但要做到每天朗讀）；4、寫（每周一篇周記，400字以上，題目自擬，建議每天寫日記，有話則長，無話則短）；5、背（背熟小學生必背的80首古詩，在校每天抽一首默，要常復習，學有余力者建議背古今散文名篇）6、閱（課外讀物平均每日3000字以上，每周摘兩頁句段，注明出處）。預習方法：1、讀（默讀一遍，朗讀一遍）；2、標（小節數、生字難字的拼音）；3、圈（在生字、難字［難讀、難寫、難理解］下加圈；4、劃（課后所有詞和自己理解困難的詞）；5、寫（草稿本上寫自己不會的、易錯的新字生詞）；6、查（字詞的意思嵌入文中，文章的相關資料寫在課堂筆記上）；7、問（再讀產生對句段篇的疑問，記于書上或筆記上）；8、思（課后作業、問題，并用鉛筆試回答）（注：每人必備新華字典、漢語大詞典、成語詞典、必背古詩詞）
本學期要上兩冊語文，因此，每冊均上一部分課文，另一部分希望學生自學，自學的要求是在預習的基礎上自行解決產生的問題，包括課后、練習冊上的問題和自己閱讀過程中產生的問題，個別問題不能解決的可小組或班內求助，或向老師求助。自學能力的高低是決定學生學習潛力的重要標志。
本班設立了網上作文本，每人需將自己的文章打入電腦存盤，而后上網用自己的名字加密碼登錄zww.cn按要求粘貼發表，可進入“紹興柯橋小學寒春班”對網站作文進行互評。但切記不可上其它非學習類網站，并要求家長能監督上網內容。絕對禁止玩電腦或網絡游戲！
此次附上空白家校聯系卡每人三份，請家長用其中一份作為回執，以后孩子的在家生活、學習表現可及時與老師聯系、溝通（空白聯系卡可自己復?。惺裁春玫慕虒W意見、建議也請及時告知，以期共同促進孩子的健康成長（此書請留存）。此致
敬禮！
柯橋小學寒春班班主任 茅寒春
于2005年9月22日夜
附：
1、班訓：凈，靜，敬，競，精進！
（解釋）：環境干凈，學習心靜，同學互敬，各項勇競，精益求精，不斷前進！
