資料圖片：很多時候，孩子犯錯是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。因此，孩子有犯錯的動機(jī)，同時家長也有錯的時候，所以不能懲罰孩子，而是要坦誠指出彼此的錯誤。
打是教育方法之一，棍棒底下出孝子，是中國幾千年的傳統(tǒng)。而對現(xiàn)代父母來說，打孩子雖不被認(rèn)可，但也是沒有辦法的方法。不少父母經(jīng)常在忍無可忍的情形下動了手，事后又生怕給孩子留下心理陰影。西方也有省了棍子慣壞了孩子的諺語。《圣經(jīng)》里也多次強(qiáng)調(diào)父母要用杖責(zé)打孩子。可見打孩子是世界公認(rèn)的很普遍的教育方法。但打孩子可是一門學(xué)問。
首先，打孩子不能帶著情緒。當(dāng)你很生氣很想打孩子的時候，是最不能打孩子的時候，因為你受情緒左右。當(dāng)你憤怒過后不想打孩子的時候，卻是你應(yīng)該打的時候了，因為規(guī)矩不能隨便改。很多父母打孩子并不是出于立規(guī)矩，而是被情緒左右。他們在打的過程中很解氣，但打完又心疼，這本身就是不正確的。帶著規(guī)矩去打，即使情緒沒有了，但規(guī)矩還在。其次，為了避免帶著情緒打孩子，就需要事先跟孩子有交流。打之前一定要告訴孩子為什么打他，打后要多溝通，強(qiáng)調(diào)以后不能再犯同樣的錯誤。
很多家長在孩子不聽話或犯錯時，盛怒之下就將孩子拉過來，掄起巴掌、抄起掃把就打，但這樣的做法只會讓孩子害怕家長，而且認(rèn)識不到自己的錯誤。打孩子也需要技巧的，注意打孩子只能打手心和屁股，但一定要打疼，不然起不了任何作用。建議準(zhǔn)備一根家法棍，當(dāng)孩子犯錯時拿出來，家長先跟孩子交流，指出孩子的錯誤，真打時就拉過小手或脫了褲子抽三下。這樣不但起到威懾作用，還能讓孩子明白，不是父母不疼愛他才打他，而是因為他犯了錯，父母不得不打他。這樣才能讓孩子害怕規(guī)矩，而不是害怕父母。
李明拿了家里的錢，家長發(fā)現(xiàn)了以后試著讓他自己說這個錢是他拿的，他自己也承認(rèn)了錯誤，家長并沒有打他。第二天爸爸在他下課的時候，在學(xué)校門口等他，爸爸準(zhǔn)備了一個皮夾里面放了一百塊。爸爸說：“雖然偷錢這件事情是你不對，但是我們也有錯，因為我們忘記了你要有自己的零用錢，這個皮夾是你的，以后我們會每個月給你一百元錢。這個部分是我們的錯，但是偷錢是你的不對。”這樣會讓孩子體會到愛，而不是恐懼。相信李明從此以后不會犯這樣的錯誤了。正所謂“養(yǎng)不教，父之過”，孩子犯錯，大多數(shù)情況下是父母教育存在紕漏。很多時候，孩子犯錯是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。因此，孩子有犯錯的動機(jī)，同時家長也有錯的時候，所以不能懲罰孩子，而是要坦誠指出彼此的錯誤。
在沒有規(guī)矩的愛中長大，孩子將失去感恩；在沒有愛的規(guī)矩中長大，孩子將學(xué)會自卑；在沒有規(guī)矩也沒有愛中長大，孩子會失去敬畏；在規(guī)矩和愛中長大，孩子將學(xué)會謙卑和自信。沒有不懂規(guī)矩的孩子，只有不會立規(guī)矩的父母。
文/樂夏
管教孩子的原則：
1、管教的態(tài)度必須堅定，不能今天可以明天就不可以。
2、管教時間必須及時，尤其是越小的孩子越要如此。
3、家長管教孩子前要先管理好自己的情緒，愛和管教要平衡，讓自己在情緒方面更成熟，如果情緒失控，會讓孩子有不被愛的錯覺。
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