引領(lǐng)孩子走向理想的彼岸
教育孩子不僅是學(xué)校、社會的責(zé)任,更是父母的職責(zé)。有位教育學(xué)家說過這樣一句話:“推動搖籃的手,就是推動世界的手”一語道破了家庭教育的重要性。自孩子呱呱墜地的那一刻起,首先接受到的是來自父母的教育,父母在日常生活中的一言一行甚至是一個表情都會對子女的成長產(chǎn)生潛移默化的影響,這種影響有時將會伴隨他的一生。因此我們常說“父母是孩子的啟蒙老師”。心理學(xué)說,家庭環(huán)境是兒童良好心理素質(zhì)形成的土壤。孩子的性格、意志品質(zhì)、自尊自信等等都是在家庭環(huán)境里形成的。孩子的自立、自主性、心理承受及心理平衡能力、競爭意識和競爭能力、社交能力及合群、協(xié)作素質(zhì)等等也多是家庭教育的成果。所以有人說,家庭是創(chuàng)造人類性格的工廠。家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是不可替代、不可缺少的一個教育環(huán)節(jié)。作為孩子啟蒙老師的父母們應(yīng)意識到自己肩負的重任,那么怎樣才能讓孩子成才呢?這是值得我們共同探討的問題。
一.、營造氛圍,相互溝通
營造平等、寬松、和諧、溫暖的家庭氛圍是孩子健康成長的關(guān)鍵,
(1)家長應(yīng)有幽默感。在家里,常常讓孩子看到事物輕松愉快的一面,父母不要總是一本正經(jīng),因為,笑聲能讓孩子更加熱愛生活。如:在家可以和孩子一起閱讀幽默書籍和看喜劇電影,當(dāng)孩子嘗試一些幽默行為時,父母應(yīng)表現(xiàn)出自己很欣賞。笑聲能相互拉近距離,能讓孩子愿意與你快樂地溝通。
(2)家長應(yīng)與孩子建立民主平等的關(guān)系。你不要以為自己是長輩而常常居高臨下,要么任意的呵斥著命令著孩子,要么不聞不問放任自流,完全不管孩子。在家里,要與孩子平等相處,善于蹲下去傾聽孩子的話。在我們家,一起吃飯以及飯后散步已是傳統(tǒng),這是個極好的溝通交流機會,在這個時候,我們平等地互相談?wù)撝约旱墓ぷ鳌W(xué)習(xí),談自己的想法。我們可以及時捕捉到孩子思想上的細致變化,也可以借這個機會巧妙的引導(dǎo)。另外,我們還定期帶孩子到大自然去玩不但可以領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光,還可以進一步的與孩子溝通。
(3)家長應(yīng)處處為孩子著想:我們夫妻有時難免為有一些矛盾,但為了孩子我們從不在家吵架。作為家長我們不僅讓家溫馨更要溫柔、理智,還要為孩子著想,幫助孩子樹立正確的理想目標,幫助孩子解決思想上的問題。
二、言傳身教,樹立榜樣
教育孩子是家長對社會所負責(zé)的一種特殊形式。因此,作為家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中言傳身教,做孩子的榜樣。
(1)學(xué)習(xí)知識,不斷提高自身素質(zhì)。作為家長要不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新技術(shù),洞悉新信息。在個人素質(zhì)和文化水平上有所提高。更要懂得新的教育理念和教育方法,特別是在開發(fā)孩子潛能和如何激勵孩子,充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力等方面的學(xué)習(xí)。從而樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。
(2)家長應(yīng)當(dāng)樹立良好的形象。在日常家庭生活、社交場合應(yīng)當(dāng)注意自己的形象和言行及習(xí)慣,樹立家長良好的形象,正面的形象,這樣可以向孩子灌輸努力奮進、謙虛好學(xué),立志成才的觀念,天長日久就會在孩子心中生根,成為鼓勵孩子前進的一種精神力量。
(3)家長應(yīng)當(dāng)注意“身教”的作用。言傳勝于身教,大量事實證明,孩子在家庭中所受到的教育,經(jīng)常是家長的“身教”。這種“身教”起著“潛移默化、耳濡目染”的作用。良好的家庭教育就是這樣,反之,家庭成員道德低下,也會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響。家長以自己的言行舉止,以自己良好的形象教育引導(dǎo)自己的孩子,比起花大力氣去說教,效果不知要好多少倍。
三、愛嚴結(jié)合,培養(yǎng)習(xí)慣
高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才可以教育孩子”。從我們計劃給予她生命的那一刻起,我們內(nèi)心就充滿了愛與希望,盡管我們并不富有,無法給她提供更優(yōu)厚的物質(zhì)生活,但我們從來沒有缺少過愛。一聲呼喚,一個微笑,一個眼神,一個動作,在愛的海洋中,我們伴他一路走來,快樂地成長。在始終體現(xiàn)愛的家庭里,孩子富有安全感并表現(xiàn)了對父母深深的信任,結(jié)果他也會表現(xiàn)的很自信,學(xué)會愛別人。在愛中我們是有原則。對于一些良好的習(xí)慣培養(yǎng),我們進行:
(1)嚴格要求,要求一經(jīng)提出,就必須堅決施行,不可以例外。
(2)在培養(yǎng)孩子某種好習(xí)慣的過程中,父母的表率作用很重要,所謂“誰家的孩子象誰”,說的就是這個道理。“己不正,不能正人”,這句話用在好習(xí)慣的養(yǎng)成上很合適。
(3)反復(fù)強化:習(xí)慣的形成非一朝一夕之功,非反復(fù)練習(xí)不可。當(dāng)孩子按照要求去做時,父母應(yīng)及時給予肯定;沒有按要求做,就嚴格地督促。孩子有了興趣和愉快的體驗,良好的習(xí)慣就容易形成。
四、正確引導(dǎo),培養(yǎng)興趣
時下的父母望子成龍,望女成鳳,喜歡替子女報各種學(xué)習(xí)班、興趣班,恨不得自己的孩子樣樣精通,卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡,適不適合,有些甚至只是為了圓自己未實現(xiàn)的夢想而已。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違,不僅可能什么也沒學(xué)好,還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣,從此懼怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。
我們的兒子從小很愛書畫,在選讀興趣班前,我們在征求了他的意見并經(jīng)過一年時間的觀察之后,決定支持他的愛好。我們從沒有對他提出什么成名成家的要求,只是一種興趣而已,因此他讀興趣班是非常愉快的,是真正的興趣,而且繪畫、書法都還不錯,大大小小也獲了不少獎。也許有人會說:“花錢只是為了興趣,而且要影響學(xué)習(xí),值得嗎?”我們可以肯定地說:“值得!”“興趣是最好的老師”,在學(xué)習(xí)書畫的過程中,不僅陶冶了情操,獲得了快樂,還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,鍛煉了意志。盡管書畫是自己喜愛的,但長期堅持還是比較枯燥的,他有時也會厭倦,不愿意重復(fù)的操作練習(xí),甚至哭過。此時我們告訴他凡事貴在堅持的道理,并幫助他一起度過了難關(guān)。我想這對他人生的意義是深遠的。
總之家庭教育對一個人的成長來說,既是啟蒙教育,又是終身教育,對人的一生來說,具有重要的意義。所以家長就要在尊重孩子的個性特點的基礎(chǔ)上,盡職盡責(zé)地對孩子進行積極的正面教育引導(dǎo),順其自然,使孩子成為“有理想,有道德,有文化,有自律能力”的一代新人。
父母們!請用你們的責(zé)任與慈愛去精心哺育“我們的未來”吧!
