前面談了一下師生關系，證明在學術的突破上，老師或許是多余的，并用維特根斯坦和羅素作為例子進行了論證。 今天就談談同學關系吧。
又要提到維特根斯坦了。
維特根斯坦于1903年進入中學，和二戰的罪魁禍首希特勒是同班同學，到目前為止，還沒有確鑿的證據證明他們在中學期間有過密切的交往或者沒有密切的交往。這兩位同學離開中學后有一個共同點，就是都參加過第一次世界大戰。不同的是希特勒除負過傷外，沒有什么出色的表現。維特根斯坦就很有傳奇色彩了，據說炮火紛飛時，別的士兵們都東躲西藏，唯獨維特根斯坦照常干活，好像敵方發過來的炮彈與他無關似的；更加傳奇的是據說他在戰爭的間隙完成了一部哲學名著《邏輯哲學論》的初稿。看來做學問只要用心，是不受什么環境限制的。
關于希特勒大家都很熟悉，也知道他的一句名言：“謊言一百遍，就是真理。”
關于維特根斯坦，我想除專業人士外，熟悉的就不多了。簡單介紹一下，他（1889年4月26日－1951年4月29日）出生于奧地利，后入英國籍。哲學家、數理邏輯學家。語言哲學的奠基人，20世紀最有影響的哲學家之一。
在1911年夏天拜訪了弗雷格后，維特根斯坦聽從了這位邏輯學家的推薦，前往英國劍橋大學三一學院問學于羅素門下，后成為英國哲學家羅素的學生兼好友，羅素稱這場相識是他一生中“最令人興奮的智慧探險之一”。據說在劍橋有一段佳話：羅素問著名的哲學家摩爾，學生中誰最優秀，摩爾說維特根斯坦最優秀，羅素問為什么，摩爾說只有維特根斯坦上課時一臉迷茫。
再看兩位同班同學的信仰吧。與希特勒崇尚謊言相比，維特根斯坦似乎在另一個端點。我列舉兩句維特根斯坦的名言和他的正宗老同學希特勒的“謊言一百遍，就是真理”作一下對比，覺得很有趣。至于有什么感想，我相信朋友們仁者見仁，智者見智，恕不多談。
“哲學是一場反對用語言來蠱惑我們理智的戰斗。”
“你在哲學中的目的是什么？——給蒼蠅指出一條路飛出捕蠅瓶。”
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