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前段時間和大家聊過，在FIRST影展的頒獎盛典上，

海清的一番話，引起了半個娛樂圈的爭議。

她說：

“我們（女演員）熱衷表演，市場、題材常常讓我們遠離優秀的作品，甚至從一開始就被隔離在外”

“我們比胡歌便宜，但一樣好用。希望大家給我們更多機會。”

字里行間，其實就是希望國產影視劇市場能多給女性或者是說不再年輕的中年女性一些機會。

眾人覺得海清沒情商，公開賣慘。

但影妹也說過了，這些話從根本來講，并沒有什么不對。

看，一如她說的“好用”和“角色單一”這兩條。

就在這部新上的國產劇里，盡數體現——

《小歡喜》

演完了國民媳婦之后，海清又被黃磊拉入了“國民媽媽”這個坑。

前有《小別離》，現有《小歡喜》。

演的角色，都是一點就炸的中國式媽媽。

雖然形象單一，可海清的表演，真的沒話說。

一個事業型母親暴躁又細膩的一面，被她詮釋的淋漓極致。

按網友的話來說就是，全程演出了“這不就是我媽”的人間真實。

就拿這段在車內教訓兒子方一凡的戲來說——

因為兒子實在太皮，成績不好不說，還和同學打架，甚至給老師生日禮物送了一烏龜。

海清飾演的老媽童文潔，一腔怒火涌上心頭，化為噼里啪啦的話珠子，向兒子頭上拍去。

懟得他毫無還嘴之力。

媽...
你不要叫我媽，我不是你媽！
我錯了...
你沒錯，我錯了，我為什么要生你，我吃飽了撐的，我就不該生你！

即便兒子乖乖閉嘴，不與她正面battle，但她依然罵的花樣百出。

見縫插針，不帶臟字，就連臺詞也不帶重樣的...

當兒子賣乖討巧，好不容易把她的注意力拉走。

眼看這場唐僧式念叨馬上就要結束時，可下一秒一個不小心又觸到她的雷區。

新一輪吐槽猝不及防的又開始了——

這場戲真的看得人一個哆嗦，完全夢回當年讀書之時在父母面前挨罵的時刻。

所以啊，這也是個世界未解之謎——

天下的媽媽，到底是怎么統一的育兒行徑和話術？

當然，在這部《小歡喜》里，「人間真實」四個字，可不止體現在這一個地方。

而是貫穿全劇——

和上一部《小別離》聚焦的初中生子女和“留學”話題不一樣。

這次，《小歡喜》把重點，放到了現在所有家庭幾乎都會經歷的一個重要關頭：

高考。

以不同狀態的三個家庭為切入點，講述了他們各自在備戰高考時所發生的雞飛狗跳。

第一組，方圓和童文潔，正常家庭。

兩人工作穩定，關系和諧恩愛。

兒子方一凡嘛性格活潑跳脫，愛玩胡鬧。

沒什么大問題，就是學習一直上不去，學渣屬性被敲的死死的。

第一集開頭，就因為打架叫了家長，還被班主任發出了“留級”警告。

這一下，可把方圓和童文潔給急壞了。

開始想盡辦法讓兒子提高成績，能夠在高考時擠進本科線。

第二組家庭，季勝利和劉靜，高官家庭。

他們倆一個是區長，一個在市天文館工作。

兩人因從小工作繁忙離家，一直疏忽了對兒子的照顧。

直到高三才抽空回來照顧孩子，哪想兒子季楊楊已經踏入了問題少年的行列。

學習不行，酷愛賽車。

逃課是常事，把韓寒當偶像，想要輟學去當職業賽車手。

而且，父母在他成長上的缺席，也讓他對父母充滿了冷漠和埋怨。

最后一組，宋倩和喬衛東，離異家庭。

這家的女兒英子和前面那倆可不一樣，是個實打實的學霸。

可別以為這樣就不存在矛盾，相反，他們是最可怕的一家。

因為父母離異，英子一直跟著宋倩生活。

宋倩要強的性格和當過老師的經歷，讓她對女兒的要求，可不僅僅是嚴格那么簡單。

而是有著要命的控制欲。

剝奪女兒所有娛樂時間，課外興趣掐滅，玩具全部沒收。

讓她除了吃飯睡覺，就是做題看書。

為此，不僅給她房間裝了隔音的墻，還安裝了可以監視的玻璃。

甚至，連和爸爸見面的時間和機會，都被掐的死死的。

宋倩把對女兒的目標定的十分標準——

就是考清華。

三組家庭，成員組成和狀態都不一樣。

可，一被推到了高考這個節點上，所有人的反應和行動，都出奇的相似。

孩子陷進了題海里，埋進了試卷里。

日夜不休的與題目知識點作抗爭，同時也和緊張的父母做抗爭。

父母繃緊了弦，開始從各個角落入手。

從怎么保證學習成績上升，到如何保障身體健康。

搬家也好，補課也好，煲湯也好。

事無巨細，一應要做到十分完美和細致。

一場高考下來，誰說父母不會比孩子累多少呢？

像劇中臺詞說的那樣——

高考是一場戰爭，它不僅是孩子的戰爭，更是家長的戰爭。

孩子的壓力，父母的著急。

而這部《小歡喜》，便拉開了這場戰爭的全景。

鋪開了一副面對高考時萬千家庭的眾生相。

當然，高考是劇的戲眼，卻不是全部。

高考之下，還有著更重要的、可以讓每個人都找到共通點的——

家庭教育和親子關系。

三個家庭，表現出了三種不同的教育模式。

方一凡家最理想化，標配的虎媽貓爸。

爸爸一切隨意，佛系無比，同時也是個萬年和事老。

媽媽雖然像個炮仗，一點就炸，但還是給與了孩子最基本的自由。

而方一凡調皮是調皮，可對父母充滿了愛和尊重。

季楊楊家，城市里的留守家庭。

父母和孩子之間因為彼此不理解，長時間不交流，拉開了一段很長的距離。

然后，隔閡還沒解開，緊張的高三生活來了。

與此同時，矛盾也就來了。

父母想要重新拿起對孩子的教育權利，可季楊楊對此，卻充滿了抗拒。

十幾年不管不顧，如今說怎能輕易服氣。

而父母也覺得委屈和懊悔，當初的不能陪伴，不也是為了給你更好的生活。

一個想要靠近，一個瘋狂后退。

矛盾要如何解決，親子關系又該如何修復？

喬英子家看似最激烈，其實卻也是最貼近大眾生活。

她媽對于應試教育最熟悉，也最急迫的希望孩子能夠靠高考出人頭地。

所以不斷給她還有自己制造壓力。

同時，又因為家庭破裂的關系，媽媽便把所有的希望放在英子身上。

可說好聽了這是希望，說直白了不過是把自己的執念和壓力強加給孩子。

而英子，因為父母失和，故而比同齡孩子都要成熟懂事。

愿意在大多時候迎合媽媽，也會主動和媽媽道歉。

可當壓力越來越大，摩擦越來越多，她們倆的矛盾也愈發升級。

不同的家庭教育，造就了不一樣的親子關系。

和諧又隨意的；

隔閡而疏離的；

或者是充滿矛盾和壓迫的。

而這些，便湊成了中國式家庭的全部面貌。

你我在其中，都能找到熟悉的情景和心情。

更難能可貴的是，《小歡喜》在描繪這些家庭關系時。

也并不是僅僅淺顯的停留在表面，不是單純的把矛盾展現在我們面前。

而是深入到底，挖掘矛盾的來源。

家長與孩子之間的矛盾，永遠都不是單方面造就的，雙方都有責任。

父母為了不同的原因，或是養兒防老，或是面子工程。

想讓孩子考上一個好的大學。

他們不理解孩子的夢想。

而孩子因為稚嫩年少、心比天高，不知道脫離高考自我奔跑的路有多難走。

甚至覺得反抗父母才是表現自我的方式。

他們也不理解父母的苦心。

劇中，英子和媽媽有一段十分經典的爭吵。

因為宋倩管的太嚴，英子在爸爸的配合下，每天花一節課的時間偷偷在爸爸家自己喜歡的樂高拼圖。

宋倩發現后，一場爭吵正式爆發——

一開始是宋倩生氣責問“為什么不好好學習，為什么騙我？”。

英子想要解釋，可對方卻不聽，只是一個勁的在說自己有多辛苦。

英子一直道歉，委屈的說“我就是壓力大”。

可媽媽也緊逼不放，“難道我壓力不大嗎？”

吵到最后，英子也不再附和，而是開始崩潰“為什么你就是要逼我？”

情況愈演愈烈，最后，這場爭吵在媽媽的一個巴掌和女兒滿臉委屈的“我討厭你”結束。

這短短幾分鐘，大概是很多人都曾經經歷過的爭吵時刻。

父母和孩子，都不理解彼此。

父母強調自己的付出，孩子也在訴說自己的疲累。

雙方都在發泄著自己的情緒，而事后，大家都覺得是自己委屈。

這或許也就是中國大部分為父母與子女之間的相處模式。

明明最親密，也是最疏離。

而這部劇也在一步步告訴我們，矛盾的化解方式，不是教育和說服。

是愛與陪伴，是了解和理解。

像季楊楊他爸為了理解他，去了解他愛的汽車。

宋倩即便再專制，最后也會為了愛而妥協。

還有，值得一提的是——

對于父母形象和情緒變化，劇中也有了十分清晰而有層次的體現。

他們依然會喊著那句“我都是為了你好”的大眾口號。

依然會因為孩子的不求上進大發雷霆，怒火中燒。

可是在發火以后，他們也會反思，也會懊悔。

會有那種想要靠近，又猶猶豫豫的表現。

那種想要溝通訴說，張嘴又吞進肚子里的無奈。

還有那種只能等兒子入睡后再深情注視的關懷。

這些，都精準的刻畫出了中國式父母的常態——

愛，永遠比罵更容易說出口。

真實，還體現在劇中其他細節里。

場景合適，臺詞扎心。

再滲透進劇情里，還有父母和孩子兩個不同年齡層，對于當下生活的迷茫與困境。

孩子們在夢想與成績二者之間的困惑與不解。

到底是臣服于成績，還是堅持于夢想？

身份中年人的父母，也有著他們的崩潰時刻。

突然失業，家庭失和，身體變壞...這些在劇中都有體現。

作為一部現實題材的劇，《小歡喜》把“真實”兩個字做到了極致。

能做到這一點，其實已經是成功了一半。

雖然，現在還不能說它是完美的。

但至少，它是戳中人心的。

它帶我們重回那個揮灑無數汗水與淚水的夏天。

帶我們重新認識當時的自己和父母。

更讓我們看到——

父母不是皆禍害。

孩子也不都是熊孩子。

無緣由的愛，其實才是一個家庭里最大的歡喜！

/END

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