要不要學識字、珠心算
帶著這個問題，本報記者走訪了100多所幼兒園，發現了一個特殊的現象：廣州市幾乎所有口碑良好的幼兒園，也就是國家認可的一級一等園都不將識字、算術當做教學重點，而將孩子情緒、情感、習慣、行為的培養看得更為重要。一些規模小、起點低的幼兒園則恰恰相反，他們招生時往往承諾，在幼兒園教會孩子識多少多少字、學會多少多少以內加減法。
華南師范大學學前教育系副教授馮夏婷在談到這個現象時一針見血地指出：在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養肯定比知識、技能的培養更重要。而有些家長，讓孩子死記硬背，甚至孩子兩三歲時就開始讀拼音、認漢字，顯然是違背孩子身心發展規律的。
那么，孩子在幼兒園到底學什么？
一次游戲活動的啟示
娃娃快樂玩游戲 展示活動是游戲“沖過地雷區”，孩子們要小心翼翼通過布滿彩色紙球“地雷”的小路，一旁新生家長關注著孩子和老師的一舉一動。孩子們在老師帶領下，先跑步熱身。然后老師在地上畫了一連串大小不一，疏密相間的圓圈，然后讓孩子們腳踩圓圈行走。過后，開始真正的“沖過地雷區”比賽。過程中，老師不斷進行指導和增加難度。游戲后，老師安排孩子們清掃“戰場”，把不同顏色的紙球“地雷”分類放好。
游戲中能學什么 30多分鐘的游戲結束，老師向家長解讀這個游戲活動不同環節對孩子的培養：熱身和基礎訓練是培養良好運動習慣；比賽，是培養競爭意識和對游戲積極的態度，以及投入程度；游戲過程中，會學到跑跳等動作，以及身體控制、注意力等方面的發展。還有訓練孩子勤于思考，智力上的發展；結束的整理工作，是訓練良好行為習慣，還有學習分類、顏色等方面作用。
一席解讀后，家長若有所思：原來，這么簡單的游戲活動，蘊涵了這么多的教育內容。沙面小學實驗幼兒園園長林遠明說，幼兒園的學習內容不僅僅是教授孩子們數學、識字等知識，而是對孩子進行全面的教育。家長要懂得孩子以及幼兒園教學特色，才能明白幼兒園里孩子能學到什么。
解讀幼兒園教育
幼兒教育是對幼兒終身可持續發展奠定基礎的教育，涉及體智德美方方面面。具體包含哪些內容呢？目前，幼兒園的教學包括五大領域即健康、語言、社會、科學、藝術，這是根據教育部《幼兒園教育指導綱要》規定內容而定的。對于家長來說，我們對孩子學習的關注點應該放在哪些地方？可以從以下方面做些思考——
學會生活生存
學會生存就是讓孩子掌握獨立生活能力、安全常識，以及各種動作要領。比如中班的小朋友要學會的生活能力有：會穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會系鞋帶，會用筷子，會分發整理餐具，收拾桌子，會刷牙，養成飯前便后洗手的好習慣。
學會學習能力
幼兒能自己探索、發現周圍的事物進行學習，對周圍事物感興趣，那么對他今后的學習十分有益。而幼兒園各個領域開展的教學活動，都注重兒童能力的開發。比如科學領域的能力有感覺、觀察能力，概括分類、數量、形狀、時空等數學概念……幼兒園重視幼兒親自參與活動，通過不斷體驗、經歷，學習知識技能。并養成良好的學習習慣和學習興趣，以及注意力、記憶力、想象力及創造力的開發。
學會良好習慣
幼兒園的教育目的是為幼兒全面發展奠定基礎，而行為習慣是從小養成的，習慣包括衛生習慣、行為習慣，學習初步的社會規則。因此幼兒園的活動里都包含了怎樣培養他們的社會交往能力、品德行為方式和對情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的內容。
