2010年高考沖刺名師訪談：語文
2010年高考即將到來，為給廣大考生提供更好的高考沖刺復(fù)習(xí)建議，網(wǎng)易教育特邀北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育高考語文主力教師--楊洋老師做客網(wǎng)易嘉賓訪談室，就高考語文最后沖刺復(fù)習(xí)策略及答題技巧等內(nèi)容進行交流，為考生助一臂之力。
精彩語錄：
當有一天我們坐在大學(xué)的教室里，走在林蔭落葉的道路上，會感受到對得起我們今天流下的淚水和汗水。
嘉賓簡介：
楊洋：優(yōu)能中學(xué)教育☆語文名師
職業(yè)：畢業(yè)于北京語言大學(xué), 新東方高考語文主力教師。
獲獎情況：首屆“華陽杯”辯論賽、“北京六大高校文學(xué)院”辯論賽及“北京市環(huán)保委”辯論賽全場優(yōu)秀辯手。“新東方”集團教師培訓(xùn)中獲得第二名、2009-2010年北京新東方優(yōu)秀老師。
授課特點：多年高考語文教學(xué)經(jīng)驗，說理有道、意幽語默、解法有術(shù)、深入淺出。在課堂上，楊洋老師能巧妙將語文知識、解題技巧與文化背景融于一爐，學(xué)術(shù)功底深厚。獨創(chuàng)的語文考試解題方法，將高考語文命題思路介紹給學(xué)生，使學(xué)生對于試題有深入的了解和認識，并形成反命題意識，進而準確無誤的進行作答獲得高分。
成績：任課班次達到近百個，包括新東方課堂、講座等各種形式，已使數(shù)萬學(xué)生從中獲益。指導(dǎo)的學(xué)生中多人考入北大、清華、人大等名校。
名師訪談實錄
主持：網(wǎng)易教育 語文名師：北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育-楊洋
第一部分：真題方法技巧的梳理，尤為重要
網(wǎng)易教育：各位網(wǎng)友大家好，歡迎關(guān)注網(wǎng)易教育，這里是2010高考沖刺名師訪談現(xiàn)場，今天和大家見面的是北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育，高考語文主力教師楊洋老師，歡迎楊老師。
楊洋老師：你好。各位網(wǎng)友大家好。
網(wǎng)易教育：我們知道，語文是高考中考的第一門學(xué)科，如果第一門考的好，對于考生接下來其它科目的考試會起到促進作用，增加考生的信心。現(xiàn)在距離考試只有兩周時間了，您覺得在最后沖刺階段，語文復(fù)習(xí)應(yīng)該做點什么？
楊洋老師：我覺得主要有三個問題，一個是基礎(chǔ)知識要夯實。另外一個是對于真題的解題方法要回顧。第三就是要適當準備一些作文的寫作素材。
網(wǎng)易教育：展開來說，“基礎(chǔ)知識夯實”應(yīng)該怎么來？
楊洋老師：主要是針對前面五到六題選擇題的情況，以前學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)可能對這部分不太重視，缺少系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，在考試以前應(yīng)該再過一過，特別是字音字型填空等，這些涉及到基礎(chǔ)能力的題目同學(xué)們還是要看一看，如果以前上過新東方特訓(xùn)班的班型，老師幫同學(xué)們都梳理過，各位同學(xué)要看一看筆記、看一看講義。考綱上一般有文言文詩詞的整理，北京卷一般是20個詩詞，這就相當于我們考英語看大綱單詞表是一樣的。
網(wǎng)易教育：第二部分是？
楊洋老師：真題方法技巧的梳理，這部分顯得尤為重要，因為語文教學(xué)和語文考試有點不同，有時候?qū)W校老師特別專注于課本知識的講解，這很重要，因為要趕進度，有時候老師講得會有點極端，說“學(xué)校老師講什么考試就一定不考什么”，“考試考什么，老師一定不講什么”，我也是這個教育體制出來的，所以不太贊成這樣的說法，但我們也不排除有的老師真的可以做到這一點，完美避開高考，所以同學(xué)們還是要看真題。 舉個例子，09年的真題“仰望中的登攀”在文章中的作用是什么，答案中也有四個字“承上啟下”，連續(xù)兩年閱讀題的答案是一樣的，如果你知道前一年的題目怎么考，就會在新一年的題目中有感覺。 08年現(xiàn)代文閱讀涉及到全文第二段的第一句話，同學(xué)們一定要對前幾年的設(shè)題方式非常熟悉。
第二部分 作文有情感有教育意義，就可以一敵百
網(wǎng)易教育：近兩年的作文命題越來越靈活了，楊老師，您認為今年的作文命題趨勢會是什么樣的？考生在應(yīng)對作文時應(yīng)該多注重什么？
楊洋老師：作文的事情歷來是同學(xué)們最關(guān)注的，畢竟60分的題目在90個學(xué)科里是單題占分值最大的東西，針對作文，我個人認為押題并不是很難的事情，至少我們可以從比較好的角度進行押題，也許題目并不完全一樣，但我們可以給同學(xué)們一個比較好的方向，通過這幾年對高考命題趨勢的研究，雖然高考的題目和材料不斷在進行變化，但立意從來沒有離開過一點，高中生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)就是受教育，生活就是被感動，所以我們舉例要有情感上的因素，要有教育意義的幫助，如果你舉的例子有這兩個特點，就可以以一敵百。
這兩個又可以衍生五個意象，愛心、信心、勇氣……前段時間新東方剛剛開過五一押題點題班，在這個班上都會對各個板塊進行押題，對同學(xué)們進行前期指導(dǎo)，各位同學(xué)回去不妨根據(jù)這個方向和立意做一些材料上的積累和準備。
第三部分 作文可準備些“珍愛生命和團結(jié)互助”的類似材料
網(wǎng)易教育：考場作文應(yīng)該怎么應(yīng)對？
楊洋老師：考場上最好能夠把平時積累的東西很好發(fā)揮，考場上心理狀態(tài)很重要，我們在課堂上也經(jīng)常說，另外在底下我們準備一些材料在考場上宿構(gòu)，不得不承認，宿構(gòu)是一個很寬泛的概念，因為宿構(gòu)意味著我們提前要做準備，這是考生的必須，因為我們必須要把宿構(gòu)這個詞當做中立詞來看待，古代讀四書五經(jīng)的人也要宿構(gòu)，一些老師講講今天會考孟子的哪些話，每個學(xué)生回去根據(jù)這個話寫幾篇文章，過兩天互相開個會，把經(jīng)典段落背下來，考場上就能用上去，古代人就“宿構(gòu)”，我們現(xiàn)代人更要問一問“你今天宿構(gòu)了嗎？”
今年好幾件大事兒都出現(xiàn)了，高考其實是不太避諱大事情的，只不過是以不太常見的視角來體現(xiàn)，在08年，國家一卷和四川卷就是完全以地震為視點的，08年的北京卷對地震沒有任何體現(xiàn)。今年北京卷改成了“閱讀延伸題”，我們還是會在某些地方對地震有體現(xiàn)，比如玉樹缺水的事件，反正文言文是肯定不能講的，語文基礎(chǔ)知識也沒法兒考，估計還是作文，所以我估計如果它不是正面直切玉樹問題的話，可能會以另外的角度體現(xiàn)團結(jié)互助和珍愛生命這兩個主題，所以我這次在五一班上押的題目是珍愛生命和團結(jié)互助，同學(xué)們不妨回去后再準備類似材料。
第四部分 我們提倡的語文的口號是“刻錄式記憶”
網(wǎng)易教育：很多同學(xué)在準備時發(fā)現(xiàn)語文試題的答題方法也比較重要，楊老師，根據(jù)您的教訓(xùn)經(jīng)驗，考生在語文考試上會有什么樣的答題技巧和思路？
楊洋老師：現(xiàn)在語文考試越來越趨向于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)考試就是老師總結(jié)一些公式，告訴你一些思路，你在考場上看到情況、利用思路把公式帶進去，把數(shù)字算出來就能達到這個效果了，語文考試越來越偏向這個，老師給你總結(jié)一些母版、公式，給你一些思路，在考場上看到這些信息你就會知道你要用這個思路和公式把當時的具體情況代進去就能得到具體答案。
比如在08年時看到的模擬題，當時出了楊基的一首詩“江南萬里不歸家，笛里分明說鬢華。”，你要在答題中寫出對時光流逝的感慨，結(jié)果在08年真題中真的看到一句話“天地存肝膽，江山閱鬢華”，又結(jié)合顧炎武這個詩人反清復(fù)明，一些志向沒有完成，你就可以寫他壯志未成，有一些遺憾等，那就把立意拔上去了。我們提倡的語文的口號叫做“刻錄式記憶”，理科叫做“程序化解題”，其實兩者是互通的，我們可以通過一些模板來很好解決答題的問題。
同學(xué)們的語文水平就是集中在這個層次，高考出題會涉及到這個層次上下浮動的空間，所以出題應(yīng)該是非常科學(xué)的，如果想把語文這種人文學(xué)科科學(xué)化，意味著他的思路被固化和僵化了。
第五部分 語文考試一定會體現(xiàn)出一些好的國家大政方針，或是普世價值
網(wǎng)易教育：在語文考試中，文言文也是考試重點，對這方面，楊老師您覺得考生還應(yīng)注意什么？
楊洋老師：主持人的問題特別切中要害，同學(xué)們可能覺得除了閱讀以外最難的就是寫作，有時候會把閱讀和寫作歸成一個，后來又慢慢變成兩個板塊，以前呂叔湘先生提出把《國語》改成《語文》，語文是說話的能力，口語表達能力，文就是書面的能力，寫作的能力，閱讀是整個語文卷面上比較重要的板塊，閱讀包括文言文閱讀、古詩詞閱讀和現(xiàn)代文閱讀，我們上面稍微提了一下現(xiàn)代文和古詩詞，針對這三個板塊有共同的規(guī)律，閱讀其實是其次的，最重要的是了解答題技巧，因此我們在課上不斷幫同學(xué)們轉(zhuǎn)化思路。
我們把很多時間都放在讀古詩詞、現(xiàn)代文和文言文上，后來發(fā)現(xiàn)文章不論讀得懂讀不懂，對你解題并沒有本質(zhì)上的幫助，有時候理解他出題會怎么出可能會有更好的反應(yīng)，比如他問你“這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？”讀懂沒讀懂文章幫助可能并不是特別大，最重要的是你要知道結(jié)構(gòu)上的文章每年最常考的有哪幾個。
比如北京卷，在五年的北京卷現(xiàn)代文中“承上啟下”一共考了兩次，如果你梳理過結(jié)構(gòu)上的文學(xué)手法，你在考試時就會很有用，即使對文章的感覺不是特別強，也仍然能在短時間內(nèi)突破一個高分，能夠在語文水平比較薄弱時突破考試，07年北京卷考的是《淮南子》，09年考的是《史記》，《叔孫通傳》。07年北京卷是單純探討禮治和法治之間的問題，最后得出的結(jié)果就是以禮治國更重要，比以法治國要好。這都是討論“禮”的問題，其實禮就是和諧社會，就是八榮八恥，所以我們說，考試是國家強化教育的工具，因此它一定會體現(xiàn)出國家一些非常好的大政方針，或是體現(xiàn)一些普世價值，如果我們幫同學(xué)們梳理過這個東西，大家會覺得閱讀不是很難的事情。
如果再告訴你在這個文章主線下會怎樣設(shè)計題目，題目的答案設(shè)計在什么位置，如果再回到文章中找，同學(xué)們可能會覺得語文考試變成了簡單的數(shù)學(xué)游戲，或者像連連看一樣，連連看的本質(zhì)就是尋找相同圖形連接在一起就可以得分嘛，我們說，語文考試要尋找答案和題目之間的聯(lián)系，找到以后聯(lián)系在一起就可以得分。
第六部分 語文試卷上的一些細節(jié)一定要注意，會直接影響分數(shù)的起伏
網(wǎng)易教育：謝謝楊老師，最后請楊老師對即將參加高考語文的考生說一下還有什么應(yīng)該注意的事項。
楊洋老師：語文考場上有些非常細節(jié)的東西，同學(xué)們一定要注意，寫作文的時候字跡要整齊，有時候一個人的外表比他的本質(zhì)可能更為重要，至少在見第一面時是這樣，判卷老師在短時間內(nèi)沒有辦法判斷同學(xué)們是什么樣的人，引用的東西是不是好，但他會非常直觀地看你的分段是不是很勻稱，字跡是不是很工整，甚至是標點符號的使用是否合理，題目有沒有空四行去寫，這些細節(jié)問題一定要注意。
我們今年在北京卷加了兩個閱讀延伸題，閱讀延伸題作為獨立段落存在，上來之后是不是空兩格，中間的引用有沒有用雙引號，每個引號占一格，一些細節(jié)問題將會決定同學(xué)們分數(shù)上的起伏，請同學(xué)們注意，最后也希望同學(xué)們在最后這段時間再加一點復(fù)習(xí)，把剛才提到的三個板塊重視起來，在最后的部分關(guān)注真題，回歸規(guī)律，高考畢竟只是我們?nèi)松械囊粋€段落，我們說，明天會成為今天，今天會成為昨天，高考會離各位遠去，成為各位記憶里遙不可及的印象，當有一天我們坐在大學(xué)的教室里，走在林蔭落葉的道路上，都會感受到我們今天所受的都是幸福和來之不易的，因為能夠?qū)Φ闷鹞覀兞飨碌臏I水和汗水。
