小學(xué)生如何學(xué)好英語
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小學(xué)生,主要就是多聽多讀,注意要讀準(zhǔn)單詞,單詞一定要背,可以慢慢背,但不能間斷,日積月累就很豐富了.要是有磁帶,最好能模仿他,注意語音語調(diào).可以看起來比較簡單的短小文章了(根據(jù)自己情況)!
（一）多模仿。模仿英語教學(xué)磁帶中 比較好的發(fā)音；模仿英語新聞中播音員的發(fā)音。當(dāng)然，這些工作需要家長或老師的幫助和配合。
(二) 多朗讀。既要大聲地又要清晰地朗讀。既要朗讀課本上的句子，又要朗讀英語讀物。既要朗讀與自己年齡相近的中國版本英文讀物，又要朗讀外國原版的英文讀物。
（三）多背誦。對于有利于提高英語口語的方法、知識要背誦，對于英語口語中常用的文字材料也要背誦，一些典型的英語習(xí)語也要背誦。
（四）多觀看。既要看中國的、也要看外國的VCD、CD或英文電影。看電影是彌補英語環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感。
（五）常堅持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。
（六）善總結(jié)。即使小學(xué)生，也應(yīng)該勤于動腦，總結(jié)和分析那些方法是適合自己的最佳方法，那些知識是自己該掌握的。同時，建立字的“句子庫”。
只有這樣，小學(xué)生才能更好地學(xué)好英語口語。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，掌握英語已經(jīng)成為衡量新世紀(jì)人才能力的一個標(biāo)準(zhǔn)。家長為了子女在今后能成
為社會競爭中的強者，從小就多方面培養(yǎng)孩子。學(xué)習(xí)英語則成為這多方面的首選。
學(xué)習(xí)英語的重?fù)?dān)落在了學(xué)生的肩上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語的重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。作為一名英語教師應(yīng)該懂得：興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是影響學(xué)生直覺性和積極性的直接因素。要想引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好英語,
就應(yīng)從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性著手。ABC特有的“興趣教學(xué)法”，就是從興趣入手，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，主動、積極的學(xué)習(xí)英語。 （一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ,剛剛接觸一門新的語言，對于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （1）教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。在我的課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的年齡、知識、愛好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時采取搶答形式；背課文時采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式；時常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。
（2）授課內(nèi)容新穎、難易適中.小學(xué)生對新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)我講到課文難點時，我會多花些心思，把難點講的淺顯易懂， 生動活潑，學(xué)生這樣才會開動腦筋，在學(xué)習(xí)英語中找到樂趣，進一步激發(fā)求知欲。 （3）創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮學(xué)生想象力。
針對小學(xué)生活潑、好動的特點，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景；針對小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點，我會讓學(xué)生多進行對話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （1）表揚與批評
在英語教學(xué)的過程中，我會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)
表現(xiàn)的本身進行評價。即使是學(xué)生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與“Good！ Very good！
Great！” 此類的評價。對于小學(xué)生來說，能提高自信心，鼓舞學(xué)生不斷的取得進步。在實際教學(xué)中，鼓勵、
表揚要多過訓(xùn)斥、批評。使每個學(xué)生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
（2）競爭與合作
現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競爭的形
式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。
（3）教師的期望
一個教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學(xué)習(xí)中我會讓我的學(xué)生從各
個方面，感到我對他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師
的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
（三）調(diào)動完成作業(yè)的主動性
（1）預(yù)習(xí)作業(yè)
小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來會比較容易，沒有壓力的學(xué)英語就會很輕松。
（2）聽讀作業(yè)
英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫四個方面，、每天聽讀英語是必不可少的。
（3）興趣作業(yè)
經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫
法；在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識。
（4）家庭課堂
抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)
容。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進行了復(fù)習(xí)。
（四）溝通的重要性
（1）家長會
家長會是家長了解教師，了解孩子學(xué)習(xí)成績的主要渠道。在家長會上可以開展匯報演出，一來孩子的學(xué)
習(xí)成果展現(xiàn)給家長；二來小學(xué)生的表演欲得到滿足。增強了小學(xué)生對今后的英語學(xué)習(xí)的動力。
（2）電話回訪
經(jīng)常和家長進行電話溝通，可以及時把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績反饋給家長，又可以及時了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情
況，能夠更透徹的分析學(xué)生的優(yōu)缺點，更好的提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)習(xí)是件苦差事，學(xué)習(xí)英語更不容易。但是，找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語就會變成一種快樂，一種享受！
感想:
在一個母語并非是英語的國家中學(xué)習(xí)英語的確是比較困難的,要想讓孩子學(xué)的好,根本在教師.提高學(xué)習(xí)興趣是前提,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵.還要給學(xué)生一個正確合適的學(xué)習(xí)方法.盡量多的提供給孩子一個英語的環(huán)境.
要讓學(xué)生以愉快的心情走入你的英語課堂教學(xué)，讓他們感到一種神圣，魅力和詩意，興趣是最好的老師。興趣是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動力和源泉。根據(jù)孩子們年齡的特征，好動貪玩，好表現(xiàn)，集中注意力時間短，我們以多種生動，活潑的教學(xué)方式，讓他們在興趣盎然動態(tài)，開放的教學(xué)氛圍中不知不覺地、主動地學(xué)習(xí)英語。
一、用歌曲激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。
唱歌是孩子們喜愛的活動之一，歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂的準(zhǔn)備階段，放一段音樂，學(xué)生會自覺回到位上，隨著音樂節(jié)奏唱起歌來。聽到優(yōu)美的旋律，節(jié)奏明快的音樂、愉快、興奮的情緒頓時在孩子們心中產(chǎn)生，于是立刻就能積極地投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)完了一些新句型，把它們編入歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易上口得多。有可能的話還可以讓學(xué)生自己來編歌曲，學(xué)生的興趣很濃，學(xué)得特別快，效果很好。
二、以比賽形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生的年齡特征之一是喜歡表揚，對于成功的喜悅他們是津津樂道，比賽使他們感到有成功感，從而激勵他們繼續(xù)努力，每節(jié)課設(shè)有一些比賽職Listen and draw；Act out the dialogue；Ask and answer；Listen and guess等，在比賽中得獎的學(xué)生發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
三、用游戲激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
兒童的集中力時間很短，40分鐘內(nèi)要不停地變動著活動方式要是你不停地講課，他們會睡著的，所以每堂課除了有唱歌比賽，還設(shè)有游戲這一環(huán)節(jié)，做游戲能滿足學(xué)生好動、好玩的天性。如Guessing games；What time is it，Mr Fox？等讓學(xué)生輪流參與，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生就玩些容易的游戲，夠?qū)嵙Φ膶W(xué)生就完成一些較難的內(nèi)容、盡量使全班都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然游戲是根據(jù)所教內(nèi)容編的，在游戲活動中也是鞏固所學(xué)的內(nèi)容的一個環(huán)節(jié)。
四、用韻句讓學(xué)生易講英語。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
兒童都喜歡朗誦詩歌、歌謠，詩歌和歌謠既能幫助兒童體會英語的語感，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，如學(xué)到Sounds and words中的“ar”組合發(fā)音，就有這么一段：
There’s a party on the farm
The children are singing arm in arm，
Here’s a card. oh，it has a star，
Here’s a present, Wo .It’s a guitar.
他們很快就把ar組合的單詞學(xué)會，而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學(xué)也大聲chant起來。這樣既生動形象，又讓學(xué)生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導(dǎo)入新課，能直接提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如圖片，他們知道你所講的英語是什么東西。如簡筆畫，他們聚精會神地邊看畫邊聽你的陳述，多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏，可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教完了新課再放動畫，這是把聲音關(guān)掉，讓學(xué)生模仿劇中的人物，把臺詞講出來。讓學(xué)生分組進入角色，邊看、邊說，這樣學(xué)生在生動活潑的情景中不知不覺地學(xué)到了知識。
總之要讓學(xué)生真正投入英語的學(xué)習(xí)中，一定要了解你的學(xué)生對學(xué)習(xí)是否有興趣，要是興趣減少了，你得想辦法把興趣找回來。因為眾所周知：最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，也就是說興趣是學(xué)習(xí)英語的動力
