針對兒童的暴力的定義：1999年，世界衛生組織對兒童暴力的定義是：“虐待或粗暴對待兒童是指在相關責任、義務和能力的條件下，各種形式的軀體和/或精神的折磨、性虐待、漠視、放任、商業的或其他的剝削，并導致兒童的健康、生存、發展以及尊嚴受到實際或潛在的傷害。
針對兒童的暴力的種類：根據對兒童暴力的性質，可以分為四類：
1.軀體暴力：導致兒童實際的或潛在的軀體傷害的行為。
2.性暴力：以兒童為目標來滿足自己性需求的行為。
3.精神虐待：監護人未能給兒童提供一個適宜的成長環境，或者包括其他人在內對兒童心理健康和發展可能產生不利影響的行為。這些行為包括詆毀、嘲諷、威脅、恐嚇、歧視、排斥及其他類型的非軀體的敵視。
4.忽視：監護人在具備完全能力的情況下，在兒童的健康、教育、心理發育、營養、庇護和安全的生活條件等方面未能提供應有的幫助。
不要對孩子實施暴力
有效的非暴力教子方式
（1） 終止注意：例如，當媽媽與朋友交談時，孩子在旁邊騷擾，令媽媽要注意他而不能專心與人交談。此時媽媽可以明確告訴孩子自己正在和朋友談話，要求孩子自己玩一會兒。之后媽媽就不再理會孩子，由得孩子吵鬧，媽媽的態度要堅定，又要有足夠的耐性去忍受孩子的吵鬧，不要發怒和打罵，充耳不聞即可。
（2） 表達不快：向孩子表示對他頑劣行為的失望，引導發現解決問題的方法并明確表達父母的要求，給予孩子信心和鼓勵。
（3） 控制環境：終止外界干擾，例如電視等娛樂節目，令孩子專心完成功課。
（4） 重復糾正：孩子每次出現負面行為/態度時都及時予以糾正，當孩子按家長要求表現出適宜行為/態度時，及時予以表揚和鼓勵。
（5） 剝奪權益：當孩子出現負面行為/態度時，向孩子講明家長的要求以及這種行為的可能后果，并剝奪孩子看電視、外出或小息時自由玩耍等權利。
（6） 時間隔離：短暫時間內令孩子獨處一角，并同時留意孩子的安全。
在管教孩子之前，我們要……
（1） 先處理好自己的情緒以及個人需要（例如因為工作、婚姻、過往經驗、其他生活壓力等產生的問題），才可以平靜而又耐心地教育孩子。
（2） 重視親子互動的質量，有付出的精神。
（3） 每個孩子都是獨立的個體，所以要對孩子抱合理的期望。
（4） 了解孩子的成長需要，聆聽孩子的心聲。
（5） 克服自我，學習正確的教導方法和技巧。
（6） 以身作則，提供良好的家庭環境。
（7） 在確保安全的情況下，給孩子足夠的空間，允許孩子犯錯，鼓勵孩子自己探索解決問題的方法。
（8） 鼓勵、提示、協助孩子獨立完成其力所能及的事情，保護孩子的自尊心。
在管教孩子時，我們要……
（1） 由于孩子的注意力通常較短暫，所以我們要在最短時間內把問題說清楚，
并明確表達對孩子的要求。避免啰啰嗦嗦，不得要領。
（2） 就事論事，不要把數年前的事情一并揪出來責罵孩子。
（3） 管教孩子時多采用“我的信息”表達法來反映孩子和自己的感受，客觀描述孩子的負面行為/態度及其可能引起的后果，例如，“我知道動畫片很好看，但連續看1個小時動畫片會讓你的眼睛很疲勞，也會沒有時間做作業，這樣我會擔心你的視力還有你是否夠時間睡眠，我有些焦慮”?！拔业男畔ⅰ北磉_法有利于增強親子之間的互相理解，提高溝通效率。要盡可能避免使用“你的信息”法管教孩子，例如，“你不要煩我好不好？”，“你怎么這么笨”，“你一點都不專心”等?！澳愕男畔ⅰ北磉_法會讓孩子感受到來自父母的強烈的怪責、貶低和拒絕，會降低家長的管教效果。
預防家庭其他成員打孩子
（1）平常注意讓家庭成員接受反對暴力教子的觀念；
(2)平常注意營造家庭中良好的溝通氛圍；
(3)有問題發生時，注意先提醒容易沖動的一方；
(4)一方打孩子時，先讓孩子離開，大人再進行討論；
(5)如果一方愿意放棄暴力教子的方式，但容易沖動或習慣一時改不了，可約定提示信號，如手勢或眼神暗示，現場及時提醒。
當家庭內部經常有戰爭，可能殃及孩子時
（1）不論任何一方都應在沖突發生初期懂得“暫離”，以求雙方都有冷靜的機會；
（2）要告訴孩子在父母發生爭執時，應回到房間暫避或離開居所；
（3）避免在孩子面前爭吵，例如爭論離婚和撫養權等問題，避免孩子卷入高危的情況；
（4）避免在高度危險的地方，例如廚房發生爭執；
（5）預先請求鄰居在有需要的情況下代為報警；
（6）如有需要暫避施暴者，盡可能帶同孩子一同離開。
什么是校園暴力？
所謂的校園暴力是近年在教育界提出的一個新概念。暴力是指以語言或明顯的肢體動作侵犯他人，使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說：應是指發生于校園內的所有暴力行為，包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。凡是口語恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡做的事、被故意侵犯身體、被故意陷害、強借物品乃至毆打、勒索等均屬暴力。暴力可分為三類：身體暴力、精神暴力和性暴力。
校園暴力的危害可以歸結為以下幾點：
1．嚴重影響學生的正常學習。經常受到校園暴力侵害的學生整日生活在暴力的陰影當中，學習成績一般都嚴重下降，甚至被迫中斷正常的學習；
2．影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。這種危害不僅體現在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發展。對受害者，有可能導致其缺乏信心和勇氣，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。對施暴者，有可能導致其形成反社會人格，走上犯罪道路；
3．破壞了社會秩序，使人們對法律失去信心。
如何預防和處理孩子可能遭受到的校園暴力
——怎樣發現孩子被人欺負？
（1）留意孩子的身體狀況，例如身體有不明傷痕；
（2）關注孩子情緒變化，如傷心、情緒低落，或心神不定、易受驚嚇。
（3）重視孩子的異常行為，如言辭閃爍，不想上學卻不說理由。
——孩子受到同學傷害父母怎么辦？
（1）首先要安撫孩子。
（2）了解事情的經過。當父母發現自己的孩子可能被人欺負時，先不要出現過當的情緒或行為反應，而是先了解事情的通盤始末，也讓孩子知道父母是可訴說、可依靠的對象。
（3）如果孩子想自行解決問題，父母要給予鼓勵并幫助。如果需要家長介入，家長可將事實報告老師或學校領導。退縮或息事寧人不僅不能解決問題，還可能遭受更大的傷害。
（4）教育孩子理性面對暴力，如有自信、不怯懦、不自大。切勿私下報復。
——孩子受到教師傷害父母可采取的措施：
（1）了解事情的經過。
（2）如果屬于一般傷害，可直接與該教師溝通，指出老師的錯誤，要求老師賠禮道歉，并保證不再發生類似事件。如果溝通不成功，即可向主管領導反映，以求得事件的妥善解決。
（3）如果屬于嚴重傷害，就依法核實傷害的程度，并及時救治。同時，向學校揭發傷害事實，要求學校妥善處理。必要時，可訴諸法律。
（4）對孩子進行心理輔導，并就此事件教育孩子學會保護自己的合法權利。
（5）如果原就讀學校不再適合孩子的健康成長，則考慮轉學。
——容易被欺負的孩子的特點：
受害的孩子很少是因為他做了什么而成為受害對象，但有些特質讓他們容易成為下手目標。有調查發現，在眾多校園暴力案件中，五類孩子容易被欺負：
（1）身上帶錢多、經常帶零食吃的孩子容易遭“勒索”。
（2）個性比較強的學生易發“沖突”。
（3）有特長、愛張揚的學生易招來“教訓”。
（4）老實、性格內向的學生容易成“出氣筒”。
（5）邋遢的孩子常被盯牢。
——避免孩子成為校園暴力的受害者，家長應注意：
（1）經常與孩子的老師保持聯系，多了解孩子在學校的情況，及早發現孩子的問題。
（2）教導孩子學會處事待人之道，教孩子多以謙虛、尊重和欣賞別人的態度多交朋友，減少自己落單被欺的機會。
（3）培養孩子控制情緒的能力，不輕易被激怒或恐嚇，不要太在意別人的嘲笑。
（4）不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。
（5）要慎重擇友，避免結交不良習性的朋友。
——當自己的孩子傷害別人時，父母應該這樣做：
（1）了解事情的經過和原因。
（2）帶著孩子向受傷害的孩子及其父母道歉，承認錯在自己的孩子，以免助長孩子的暴力行為，并負起必要的責任。
（3）教導孩子認識到暴力行為的嚴重后果，及可能涉及的法律責任。
（4）讓孩子換位思考，體會欺負行為對其他人造成的傷害。防止類似事件再度發生。
——避免孩子成為校園暴力的加害者，家長應做到：
(1)營造良好、和諧的家庭氣氛，防止因家庭暴力導致孩子產生暴力傾向。
(2)當父母發現孩子有暴力傾向應立即加以制止，免得他誤認這么做是被認可的。
(3)幫助孩子選擇有益的電視節目及書籍，避免暴力文化的誤導。
(4)與孩子探討校園暴力應負的法律責任，強化孩子的法制意識。
如何預防和處理孩子可能遭受到的校園性暴力
——孩子遭到性侵害，父母可通過以下方法處理：
（1）了解事實，并給予孩子安慰與安全感。
（2）保存受侵害的證據。
（3）安排孩子到醫院檢查、治療（有必要可服終止妊娠藥物）。
（4）報警。
（5）尋求學校心理輔導老師協助，在處理事件過程中，應維護孩子的隱私與尊嚴，要顧及孩子的感受，避免受到二度傷害。
——父母預防孩子遭受性侵犯的措施
（1）讓孩子知道身體某些部位是屬于個人隱私，別人是不可以隨意觸摸的。如胸部、兩腿之間的私處、臀部等。
（2）教導孩子正確的性觀念，對于任何人的不當或不舒服的身體接觸，要勇敢說“不”。
（3）教導孩子應避免在無人的場所逗留，不隨意在別人家留宿。
（4）萬一發生了被性侵犯事件要及時告訴家長，不要怕家長責怪，讓孩子知道這不是他/她自己的錯。
如果孩子在社區環境中遭受到暴力……
——孩子在社區環境的暴力事件中成為受害者時
（1）家庭成員或救助者首先對兒童進行心靈撫慰。
（2）如兒童軀體有受傷，要及時將兒童送往醫院進行檢查和治療，必要時應在當地公安機關的幫助下進行暴力傷情鑒定；如雖然軀體沒有受傷，但精神受到驚嚇的，也要關注孩子情緒狀態發展變化，必要時到精神科進行治療鑒定。
（3）家庭成員或救助者應向有關心理、法律等熱線或咨詢機構咨詢，尋求進一步的專業幫助。
（4）對于造成嚴重傷害后果的，家庭成員或救助者應當及時報警，配合公安等司法機關，懲治施暴者。
——別人的孩子成為家庭暴力事件的受害者時
（1）鄰居目睹或聽到家庭暴力行為發生，應出面勸阻，告知施暴者孩子有免受暴力侵害的權利，及時制止暴力行為。
（2） 如果制止不了，家庭成員或救助者應及時尋求外界幫助：如撥打“
（3）在其他家庭成員或救助者的幫助下，讓孩子迅速離開暴力環境。在兒童脫離暴力危險后，應及時和父母、親屬聯系，不應遠離家庭。
反對針對兒童的暴力的重要法律條文
1．《中華人民共和國憲法》第49條規定：兒童受國家的保護，禁止虐待兒童。
2．《刑法》第26條規定：對虐待兒童，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重傷、傷亡的，處二年以上七年以下有期徒刑。第一款罪，告訴的才處理。第261條規定：對于負有扶養義務而拒絕撫養兒童，情節惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
3．《未成年人保護法》第8條規定：父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。第15條規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第47條規定：侵害未成年人的合法權益，對其造成財產損失或者其他損失、損害的，應當依法賠償或者承擔其他民事責任。第48條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年人和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，尤其是所在單位或者上級機關給以行政處分。第52條規定：侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
