實施教學精細化管理，提升學校教學管理水平
——長壽中心小學2006—2007學年度第一學期教導處計劃
2006.9
一、指導思想：
緊緊圍繞上級“堅持以人為本，辦人民滿意的教育”的精神和學校工作意見，深化學校教育教學精細化管理的理念，向管理要質量，以管理求發展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好教育教學工作，鼓勵創造，倡導創新，在教育教學質量全面提升的基礎上形成人人發展，人人有特長的一個特色群體，為長小發展提供有力的支撐。
二、主要工作目標;
1、鞏固創建成果，實施精細管理；
2、采取積極措施，提高服務意識；
3、進行校本培訓，提高群體實力；
4、開展各項活動，促進整體提高；
5、重視質量監控，打造學校品牌。
三、具體措施與要求：
㈠、實施教師精細化管理，創建和諧教師團隊。
1、開展師德活動
教師的素養人格是學生成長的原動力。因此大力倡導教師以師魂作為立身之本，努力塑造長小教師團隊形象。協同學校工會通過科學管理，真情融教，不斷提高教師專業化水平，努力創建質量高、服務好、學生滿意、家長放心的長小品牌。
2、爭當反思型教師
引導教師對每一節課認真進行課前反思，課中反思和課后反思。課前反思怎樣結合教材特點和學生實際，把課上好上活；課中反思是否把著眼點放在了學生身上，學生是否有深度思考問題，教學環節是否扎實有效；課后反思是否形成自己獨特的教學個性和風格，課堂教學的目標是否得到落實，有哪些問題需要解決，“寫反思隨記”進行“反思沙龍”等，以教研組為單位進行“主題性”反思教學實踐活動，使教師始終在思考過程的、成長的狀態中享受智慧感悟，品位教學，反思自己的成長，反思自己的發展。
3、加大培訓力度，提升教師素質，提高業務水平
以校本培訓為主要抓手，抓住教育教學理論的學習與引領，打造實小特色的教研模塊，學習理論專著、新課標、教材教法等，充分利用校園網和集體學習這一時空，力求學習形式多樣化，互動情趣化，真正提高學習效益。形式又自學與集體學相結合，培訓與交流相結合等。根據新課程理念和各學科實際擬定自我發展計劃，在培訓過程中豐富自己的信息，提升自我能力；發揮骨干教師的示范、引領作用，在已有的“三手”基礎上，發揮他們的示范性，同時也促使他們向更高的層次發展；開展各類活動，以活動促研究，以活動促提高。
4、崗位練兵，注意骨干教師的培養，引領教師發展
①給青年教師搭建成長的平臺，多層次地開展研究，給他們壓擔子，鋪路子。開展活動：如基本功比賽、案例研究等，本學期將推選人員參加市級教學大比武。
②重視骨干教師培養，要求個個有特長，形成特色群體。
5、每位教師力爭做到“八個一“活動。
①每學期看一本教育專著；②每周寫一點讀書摘記；③每兩周向教研組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；④每月寫一篇敘事研究教學故事或一篇教學個案研究，并至少選一篇上傳到校電教中心或上傳到相關網站，本學期將舉行教學小故事競賽；⑤每學期至少上一節公開課，每學期上交一個優秀教案；⑥每學期自己制作兩個課件（1965年12月31日以后出生）；⑦每學期上交一篇教學論文；⑧每人上交一份“優秀設計題”。
㈡、進行教學常規精細化管理，
1、課程設置及任課安排。教導處嚴格執行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按照課表上課，不得任意停課、不隨意調課，按時上課、下課，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，課務提前協調。教導處要負責好日常臨時課務安排，課務協調務必到位，確保正常的教學秩序。對于臨時安排的課務，各教師應以大局考慮，積極承擔。
2、嚴格執行資料的征訂制度，杜絕集體征訂、變相自愿征定等，本學期將不定期的進行調查。
3、嚴格執行打印制度。各位教師能做到精選練習題，寧可教師多費時，不讓學生做廢題。教導處嚴格把好關，各年級語文、數學、英語不超過10張練習卷。
4、作業本根據不同學科，同年級統一設置。每月將對“六認真”進行檢查考核一次，開學第二、三周查作業全面的印章規范化，作業設計本的形式等，如語文：設立大作、小作、日記、閱讀筆記、寫字本（低年級寫話本）；數學：課堂作業本、家庭作業本；英語：課堂抄寫本、家庭作業本。記分格、分欄線的打法均符合要求。每月對“六認真”進行抽樣調查。
5、嚴格落實“六認真”要求。備課要深、上課要實、作業要精、教學要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。
㈢、抓課堂教學精細化管理，全面提高教學質量
1、把提高課堂教學效果作為工作重點。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高，每位教師自覺把新課程理念運用于課堂教學實踐，主動研究新課程教學活動中課堂結構的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學方式中教師的主導作用的發揮，去研究怎樣提高課堂教學效率，去研究每個環節的優化，真正完成每節課的目標。要求做到：突出“精講多思”；突出“學生活動”；突出學法指導。注重教學結果與過程，培養能力與創造品質。關愛學生，從最后一名抓起，相信學生，因材施教等，向40分鐘要質量。
2、加強教研組建設，健全正常高效的學習制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開展豐富多彩的教研活動形式，如：①沙龍活動；②觀摩分析；③專題研究；④公開展示等。本學期每個教研組至少推選兩位老師向全校公開教學，以研促教，提高效益。
3、優化集體備課制度
以備課組為單位，完善個人與集體相結合的備課功能，按照集體備課要求，并結合學情，每周進行一次集體備課活動。重點備教法、學法和教學過程。備課活動要求做到“四定、五必須、六備”。（具體要求另發）在實施過程中側重抓好修正、點評、感悟。本學期搞一次專題交流活動，教案實施的展評活動。
有針對性地開展教學專題研究、問題研究和案例研究，提升集體備課的水平，提高研究活動的質量。活動形式如：①欣賞優秀片斷或教學設計；②觀摩名家課堂實錄；③評點名家教學環節；④主備說課；⑤評析修改等。
本學期校長室、教導處將對各個備課組進行督查抽檢，無故不組織，未參加者，仍與教研組和備課組考核掛鉤。
4、注意教學水平的過程性考核，加強課堂教學的管理。本學期將加大隨堂聽課力度，學校班子成員，年級組長，教研組長，備課組長要把隨堂聽課作為重要的工作內容，教師之間要多聽隨堂課，看教師備課、候課、教具使用、上課、輔導等。（另發安排表）
注意提高教學效率的每一個環節。根據“教育質量管理年”的要求，要提高每一個教學環節的質量，如：如何進行早讀、作文布置、批改等。
加強質量監控。“減負不減質”、有組織地進行調研、詳盡分析、找出不足、尋求對策，培優補差，整體提高。本學期將實施制作練習題的“設計、審題、點評”機制，抓好搞一次專題研討會，評選有創新品位的“優秀設計題”。
5、加強優質資源的整合，促進學校高均衡發展
要求老師能進入相關教學網站，充分應用網絡整合優質資源，共同享受。老師之間相互學習，共同發展，充分運用現有的教學設備，利用信息技術的能力，努力；優化課堂教學手段。同時也能將自己的資源作出奉獻。
㈣、注重過程管理的精細化，樹立精品學校的意識
1、做好、做實、做細計劃。開學初各門學科根據學科特點制定好實在、精細的計劃，并能落實到每個工作環節中去。
2、加大平時作業抽查力度。做到質與量的保證，做好課外作業臺帳。
3、健全運用機制。①明確年級組長、備課組長、教研組長職責，發揮其更大作用。②每月對教師“六認真”進行檢查。③根據學校備課組、教研組考核條例，對各個備課組、教研組、年級組進行考核，以多種形式進行，如平時材料的積累、展示活動等，將評選出優秀組。
㈤、部分學科重點：
語文：
以課堂教學改革為重點，全力研究“有效教學”（“追求高效，減少低效，杜絕無效”）仍是我們語文教研的重點之一。
(1)進一步加強課外閱讀。認真實施江陰市教研室《關于進一步加強小學語文課外閱讀的意見》讀好必讀書目，每周四12：00——12：35為讀書讀報課，培養興趣、積累詞匯、中年級注意積累精彩段落等；教導處將組織人員進行抽查學習動態，檢測學習效果，推廣先進經驗。
(2)以市教研室作文調研為動力, 加強習作教學研究：低年級寫話練習，中年級片斷練習，到高年級習作達到文通字順、具體明白、條理清楚、有真情實感。進一步加強習作教學課堂教學研究，通過培訓、觀摩、研討和調研等，使習作走向高效。
(3)進一步優化課堂教學。
A、明確目的、有的放矢。各位老師念好“7字經”。
B、倡簡務本、求實有度。
簡：教學目標要簡明扼要，過程要簡潔明了，手段簡潔有效。
實：教學要真實，教法要樸實，訓練要扎實。
度：要求有度，推進方式變化有度，拓展有度。
C、鉆研文本、精心預設。深度解讀文本、解開文本，從表層到深層的結構，探得深埋于文本深處的驪龍之珠。寫好顯性的教案，更要進行隱性的備課，如：鉆研教材、查閱資料、搜集信息、備學生和思考教法等。
數學：
繼續進行“小學數學有效教學研究”，圍繞課改立足課堂教學，重點提高教師教學水平，提高學校數學老師的整體素質。
1、深入課堂，加強研究，積極探索“輕負擔、高質量”的有效教學策略，積極向江陰小學數學學科網推薦“理念新、效率高、效果好”的典型教學設計及教學實踐反思等，每位教師要以真實姓名在江陰小學數學學科網上注冊，并要求每學期發表至少10篇各類文章。
2、積極開展校本教研的研究，切實加強以校本為主體的教研網絡建設，積極探索校本教研的內容、方法、途徑，充分發揮校本教研在課改中的作用。
各年級要在期初確定本冊教材中的一個內容，通過各自獨立備課，逐個試上，反復修改，不斷完善以形成一個精品教案。
英語：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
工作重點：
1、深化常規，加強研討，提高教學質量。本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
2、研究學生，探討對策，促進全員發展。教師可以通過培養學生良好的學習習慣，引導學生做好預習和復習工作，提高當堂課的學習效率；引導學生課外創造自主學習的條件，不同形式接觸、學習英語。要通過激發學生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化，并利用課余時間為個別學生適當的進行義務補課。通過多種途徑加強學生口語能力的培養，提高學生的口語水平。
藝體工作：
1、健全學習制度。一方面要重視專業知識的學習與提升；另一方面要橫向學習，積極主動地去聽語文、數學課，在學習中提升、在學習中完善。
2、抓教學常規。各學科要結合課改理念和既定的課題，創新教學思路，形成獨特的教學風格。在“新”字上下功夫，塑造一個全新的自我。如在上課方面要思考如何來展示精彩的教學風格，在說課方面要思考如何去體現新課改理念，在評課時又如何學會“挑剔”。
3、繼續抓好特色小組的訓練工作。要有目標、有計劃地訓練。如音樂方面三位老師各擇一項。既有分又有合。體育方面要針對群眾性體育活動的廣泛開展和每年的市運會有所選擇地搞好訓練工作，及早訂出訓練計劃，如棋類、田徑、乒乓、跳繩、踢毽等。美術方面想象畫（粉蠟筆）、手工制作（泥塑）等。
㈥、具體活動安排：
月份
活動安排
九月份
1、開學典禮，部署本學期工作。
2、分發簿本、教師任課表、課程表、作息時間表等
3、各備課組、教研組、年級組制定好工作計劃和教研計劃。
4、江陰市教材教法培訓。
5、小學生語文水平評價與測試研究。
6、選送論文上交市教研室參評。
7、各項工作入規范。
8、暑期英語培訓教師匯報課。
十月份
1、漢語拼音驗收。
2、小學語文教學校故事評比。
3、學校課改展示課。
4、“優秀設計題”比賽。
5、英語口語競賽。
十一月份
1、四年級當堂習作比賽。
2、期中考試，質量分析。
3、學校課改展示課。
十二月份
1、江陰市教學大比武（說課、筆試）。
2、教研組課改展示活動。
3、多媒體課件制作評比活動。
一月份
1、質量調研與分析。
2、教師上交業務檔案。
3、教師百分考核。
4、年級組、備課組、教研組考核。
5、部署寒假生活。
