為什么面對(duì)大量信息，有些人是邏輯混亂，而有些人卻能快速找到重點(diǎn)、厘清思路；
為什么面對(duì)同樣問(wèn)題，有些人看到的只是表象，而有些人卻能直指核心、看到本質(zhì)；
為什么面對(duì)創(chuàng)意難題，有些人只能一根筋，而有些人卻能舉一反三、打破思維限制。
區(qū)別就在“思維力”！
人與人之間本質(zhì)上的不同是思維力的不同，而思維力就像是武林人士成為絕世高手之前必須要打通的“任督二脈”，“任督二脈”這個(gè)基本功通了，就能對(duì)武功的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)事半功倍。對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，“思維力”這個(gè)基本功扎實(shí)了，做起事來(lái)就能更輕松，效果更好。
思維導(dǎo)圖——開(kāi)啟大腦的使用說(shuō)明書(shū)！
思維導(dǎo)圖由世界大腦先生——東尼·博贊（Tony Buzan）所創(chuàng)造，它是一種思考方式、一種學(xué)習(xí)方法，更是一部大腦使用說(shuō)明書(shū)。
因?yàn)樗季S導(dǎo)圖強(qiáng)大的功能，可以用來(lái)整理信息、計(jì)劃項(xiàng)目、管理時(shí)間、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新思考、會(huì)議報(bào)告等多方面，越來(lái)越多人把“思維導(dǎo)圖”作為馳騁職場(chǎng)的利器。
全球約有6億人在使用思維導(dǎo)圖，你會(huì)嗎？
很多國(guó)際性組織、全球頂尖大學(xué)及政府，包括微軟、波音、花旗銀行、迪斯尼、麥當(dāng)勞等在內(nèi)的前五百大企業(yè)，都因?yàn)槭褂脰|尼的思維導(dǎo)圖而獲益不少。其中一個(gè)著名的例子是美國(guó)康．愛(ài)德森(Con Edison)公司，在911悲劇后，這家公司廣泛的運(yùn)用思維導(dǎo)圖做為規(guī)劃、組織的工具，成功完成重建曼哈頓的任務(wù)。
新加坡、韓國(guó)政府已將思維導(dǎo)圖列為學(xué)校必修課；菲律賓創(chuàng)辦一所思維導(dǎo)圖專門學(xué)校，以思維導(dǎo)圖法教授各個(gè)學(xué)科……
【課程目標(biāo)】
1）提升創(chuàng)造力（思考的廣度和想法的數(shù)量）——圍繞主題層層擴(kuò)散和分類思考的過(guò)程中，關(guān)鍵詞為思考過(guò)程創(chuàng)造了更多思考活口，幫助學(xué)員突破思維的限制，提升創(chuàng)造力；
2）提升系統(tǒng)思維，思維嚴(yán)謹(jǐn)——我們思考不夠嚴(yán)謹(jǐn)常常不是因?yàn)闆](méi)有想法，而是因?yàn)椤皼](méi)想到”，系統(tǒng)思考BOIs最大價(jià)值是透過(guò)功能性位階來(lái)找出自己會(huì)遺漏的想法；
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