寫好作文結尾五法
肖 閣
文章高手林紓說：“為人看晚節，行文看結穴。”是的，俊俏的“豹尾”不僅能錦上添花，深化主題，而且能使人感到余音繞梁，回味無窮。
那么，什么樣的結尾能給人留下令人難忘的余韻呢？一般來說，主要的結尾方法有如下幾種。
1、自然收尾。就是順其自然，話說完就收尾，絕對不拖泥帶水，更忌畫蛇添足。自然收尾在作文中常常被采用，它單純明快，樸實無華。人教版八年級上冊課文《信客》《老王》《臺階》《蘇州園林》《故宮博物院》等都是如此。
2、照應開頭。首尾照應的作文渾然一體，結構完整、緊湊，彰顯結構美。
（1）有的在結尾重復開頭，語句上稍有修改，首尾相比，對同一內容反復強調，使作者的意圖更加突出，使結構上有一種回環美。例如林嗣環的《口技》一文：“忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一扶尺而已。”文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，不僅在結構上完整而緊湊，同時還從側面反襯開頭“京中有善口技者”，突出了文眼“善”字，極寫口技技藝之高超絕妙。
（2）有的結尾和開頭形成遞進式。文章在記敘描寫、議論、抒情的基礎上，在跟開頭遙相呼應的同時表達更深一層含義或承接前文再作交代，以此帶動讀者認識和情感的飛躍，給人留下回味的余地，對深化主題，揭示人們形象都有很好的作用。如課文《楊修之死》，開頭寫曹操“借惑亂軍心之罪”殺了楊修，最后寫到：“馬超已退。曹操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫生調治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就會班師。”有了結尾這么一個交代，曹操的性格形象就不僅僅是一個忌才妒能的小人，而成了一個性格豐富多彩的“活人”。這樣的結尾形式還多用在記敘文的倒敘中。
（3）有的結尾跟開頭形成對應、對舉等關系。例如朱自清的《背影》的開頭寫“我最不能忘記的是他的背影”，到結尾卻寫道：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”這里，晶瑩的淚光中所見就是虛寫，寫自己在此時此刻對父親深深地思念，這種思念是刻骨銘心的、凄苦的，飽經世事滄桑的，這樣就把文章的主題及作者的思想感情表達到至深至極的地步。
3、余思余韻。就是作者不把意思說完，在結尾處留下一些東西讓讀者咀嚼回味，從而得到更為深長的審美享受。如：路面，干凈的像一面鏡子，照著紅紅的臉，紅紅的雨衣，顯現出一道從未有過的瑰麗的光環。這種結尾也可通過形象展示，或借助情景交融，含蓄隱約的表達作者對事物的態度、見解和情感。
4、畫龍點睛。即人們常說的卒彰顯志，點明主題法，在記敘文和議論文中經常被采用。有的是總結全文，如議論文中總分總式結構，一方面收束全文，一方面以精辟的語言再次強化論點，深化主題；有的是通過議論和抒情，如朱德《回憶我的母親》把母親和千千萬萬中國勞動婦女聯系起來，把對母親的思念、贊美之情升華到贊美千千萬萬普通勞動婦女的廣度和高度；有的是作者在文章末飽含激情，或展望未來，或發出號召，強烈而鮮明的表達自己的觀點及情感，從而震撼讀者心靈。這種方法常用在倡議書或其他議論文體之中；有的結尾是用含蓄、寓意的方法將主旨隱含其中，雖不明言，但讀者已心照不宣，而且耐人尋味，這實際上是一種反用揭示、點化主題的方法。
5、詩歌名句結尾法。它的特點是：引用現成的詩詞歌賦，民間歌謠來為文章結尾，使文章染上濃烈的藝術格調，給人一種特殊的美感。
關于結尾的方法，除了以上五點之外，還有許多，如抒情結尾的、飽含哲理的、奇峰突起的、戛然而止的等等，因文而異。只要我們認真揣摩結尾的藝術，我們便能讓文章留下使人難忘的余韻。
