陪你一起長(zhǎng)大
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把往事擱淺，把瑣事忘記。素心向秋，邂逅溫暖。
這一屆是我班主任生涯的第三屆孩子，前兩屆的孩子由于經(jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)樗接邢蓿瑸樗麄冏龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，每每想起他們，心存愧疚。但很感謝他們，他們讓我參與了生命的成長(zhǎng)，讓我讀懂了教育，讓我成為一名幸福的教師。
雖然每一屆孩子都因他們的特點(diǎn)而不同，但教育的信仰始終不變，教育幸福會(huì)越來越深入心靈。以前常因?yàn)樗麄冏霾缓茫纳箽猓缃瘢瑢?duì)他們更多的是喜歡，對(duì)工作更多是熱愛。幾年下來，才真正感受到，愛上工作是人生最幸福的事情。因?yàn)樾闹杏袗郏艜?huì)有激情，有信心，有毅力，有情趣的享受人生的每一天。
我以前以為教育生活太過乏味，教育工作太過單調(diào)，心中只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而自己也常因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)經(jīng)受摧殘。當(dāng)接管一群別人認(rèn)為無望的學(xué)生時(shí)，我對(duì)分?jǐn)?shù)少了奢望，也便由關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注成長(zhǎng)。當(dāng)我走進(jìn)成長(zhǎng)之后，發(fā)現(xiàn)我才真正的明白教育。
教師是最美的職業(yè)，也是最有期待的工作，教育每天與“成長(zhǎng)”為伍，孩子們每天都發(fā)生著變化，而有愛的老師會(huì)給學(xué)生帶來精神上的滿足，會(huì)給他們的夢(mèng)想插上翅膀。
教師要有求真精神，一直以來，我在學(xué)生面前總是把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕讓學(xué)生看到我的瑕疵，或是不妥之處，偶爾還會(huì)弄虛作假，為的就是所謂的“名利”，或是為了所謂的面子，生怕學(xué)生看不起自己，表面強(qiáng)硬，內(nèi)心有些自卑。偶爾在教學(xué)中遇見問題，也想法設(shè)想躲避，或是繞路而行。孩子畢業(yè)閑聊時(shí)，孩子對(duì)我的那些遮掩的舉動(dòng)心知肚明，只是沒有揭穿。后來，我慢慢地把真實(shí)的自己暴露在學(xué)生面前，教孩子們做真人，做實(shí)事。覺得很輕松，也很自在，學(xué)生并沒有因?yàn)槟愕氖д`而錯(cuò)怪你，反而愿意接納你。現(xiàn)在我不再遮掩自己的缺點(diǎn)，或是謀取一些虛名，而是努力把教學(xué)做真，把教育做實(shí)。
教師是孩子們的領(lǐng)路人，你的一言一行都是學(xué)生的標(biāo)桿，也是榜樣，你現(xiàn)在的樣子可能就是孩子未來的樣子。當(dāng)我意識(shí)到自己帶給學(xué)生的影響時(shí)，我開始學(xué)著做真實(shí)的自己，并努力在教學(xué)上求真，教會(huì)孩子一種態(tài)度，給他們一種精神。為了做真實(shí)教育，我學(xué)會(huì)接納自己，并努力提升自己，做專業(yè)化老師。對(duì)待教學(xué)上的求真態(tài)度，不僅讓我成長(zhǎng)，也幫助孩子們最大化的成長(zhǎng)。做教師首要是求真務(wù)實(shí)。
教師要有向善品質(zhì)。我性格溫和，有人說我不適合做班主任，說我管理班級(jí)沒有力度，學(xué)生不會(huì)怕，當(dāng)時(shí)對(duì)自己也有所懷疑，學(xué)生不怕，怎么讓學(xué)生聽話，我也是感性大于理性的人，對(duì)一些小動(dòng)物都會(huì)呵護(hù)有加，尊重生命。平日里幫助一些年紀(jì)大的老人，或是做義工，或是捐款，孩子看到我的善舉，說我是一個(gè)善良的老師，曾經(jīng)的孩子對(duì)我說，她以前的老師很蠻橫，總是和她對(duì)著干，遇見我，因?yàn)槲业纳屏迹偸菬o法頂撞與我，反而也跟著老師做一個(gè)善良的人。一次在護(hù)鳥活動(dòng)中，她真切的感受任何生命都是那么可貴，善良觸動(dòng)了她心靈最柔軟的地方。一個(gè)老師眼中有善，便擁有了美好，因?yàn)樯屏迹粫?huì)傷害任何與生命有關(guān)的東西，也不會(huì)做任何傷害學(xué)生的事情，她會(huì)用全部的愛呵護(hù)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)。
我與學(xué)生一起捐款捐書，通過力所能及的事情去幫助需要幫助的人，小孩子都有一顆佛心，如果教會(huì)孩子們善良，這個(gè)社會(huì)就會(huì)少了一點(diǎn)冷漠，多了一些溫情。如果教師善良，會(huì)看到學(xué)生的美。會(huì)感受學(xué)生的好，常懷一顆感恩之心，你會(huì)擁有美麗的世界。你會(huì)生活在愛的世界里。教會(huì)孩子用一顆善心去體驗(yàn)成長(zhǎng)，滿心的愛去享受這個(gè)多姿多彩的世界，一定會(huì)讓生命多了色彩。多了柔情。
教師要有審美意識(shí)。還能想起剛剛當(dāng)班主任那陣子，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)一群?jiǎn)栴}孩子，每天看到的是孩子們身上的問題和缺點(diǎn)，無法享受孩子們成長(zhǎng)帶來的樂趣，那段日子，我有些討厭學(xué)生，埋怨孩子的不優(yōu)秀，指責(zé)他們的不好，當(dāng)我們給孩子貼上“差”的標(biāo)簽，孩子也會(huì)對(duì)自己失去信心，無法捕捉自己身上的美，他們開始懷疑自己，開始抱怨社會(huì)。直到認(rèn)識(shí)沙皮老師，他用一架相機(jī)，捕獲生活的點(diǎn)滴美麗時(shí)，我看到了整個(gè)世界的漂亮，孩子的生命成長(zhǎng)中，缺少的就是這種美的栽培，一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)讓孩子擁有不一樣的世界。教師就是美的使者，讓孩子通過你的態(tài)度和價(jià)值觀，去審視這個(gè)世界，去觀察這個(gè)社會(huì)。教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，栽培美，傳遞美，讓世界里充滿美，才會(huì)讓孩子慢慢的走進(jìn)自我，成就自我。
曾經(jīng)記得一個(gè)小男孩，有點(diǎn)邋遢，成績(jī)總是全班最后一名，性格古怪，舉止不文明，很難讓人喜歡，他一直對(duì)自己不滿意，通過別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他開始討厭自己，也開始憎恨這個(gè)社會(huì)。性格越來越暴躁。不經(jīng)意間我撲捉到他把一只淘氣的小青蛙放回草叢時(shí)，我看到了他心靈最美的一面，我嘗試為他栽種美麗，細(xì)細(xì)觀察他，用放大鏡尋找他的優(yōu)點(diǎn)，并用相機(jī)和文字為他記錄美麗，不僅讓他看到自己的美，也讓其他人看到他的美，一年過去，我發(fā)現(xiàn)了他由內(nèi)而外的變化。臉上的微笑多了，抱怨少了，安靜多了，主動(dòng)做事的時(shí)候多了……。
教師就是為孩子們插上夢(mèng)想的使者，也是幫助孩子看到美麗的窗口，教師打開心靈，做一個(gè)守候夢(mèng)想的人，做一個(gè)求真的學(xué)者，做一個(gè)向善的追求者，做一個(gè)有愛之人。做教師，需要一種謙卑，一種和善，擁有陽光的態(tài)度，換位的理解。做幸福教師。
每天能夠走進(jìn)教室，看到一群小孩子，心中就會(huì)多了很多幸福，我們一起探索未知世界，一起對(duì)自己的未來充滿期待，一起愛著這個(gè)世界，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)。一起收獲快樂。教師是這個(gè)世界上最幸福的職業(yè)，我們每天都在用愛書寫生命的每一天，都在用情妝點(diǎn)美麗的世界。愛你，孩子們，你們每天的變化讓我發(fā)現(xiàn)生命的神奇，也讓我感受生活的美麗。
留下比生命更長(zhǎng)久的東西！
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