時光茬苒，十多年的教學時光一晃而過，在我的教學生涯中，有過風雨中的飄搖低回，更有過陽光下的輕爽愜意，每一步的成長經歷都是人生寶典中難以磨滅的詞條。許多往事隨著時間的流逝已漸漸淡忘，但有一件事卻想忘也忘不掉，它時刻在提醒我，善待做了錯事的學生，給他（她）一個臺階，給他（她）一個機會，你會有意想不到的收獲。
記得那是多年前的一天下午，我正在給全班同學糾正錯題，教室里非常安靜，同學們都在專心致志地聽著。突然傳來嘀、嘀、嘀……的聲音，頓時教室里一陣騷動，同學們都在尋找聲音的起源，我用嚴厲的目光掃視著教室，也許由于過分緊張或者是害怕，那位同學戰戰兢兢的站起來，嘴里不停地說著“對不起，楊老師，我不是故意的。”我一看是班里既聰明機靈又調皮搗蛋的張華。由于數學成績比較好，平時我對他總是寵愛有加，想不到他竟然在我上課時搗亂，我能不生氣嗎？我氣沖沖地走到他面前一把抓起那發聲的東西使勁往地上摔去，只聽“咔嚓”一聲，東西碎了，同學們發出“呀”的驚嘆聲，教室又恢復了安靜，我裝作若無其事的樣子繼續講課。下課了，我回到教研室正在為自己的“公平”感到驕傲時，幾個男同學跑來告訴我“劉老師，張華哭了，你剛才摔碎的是他爸爸的尋呼機，因為好奇他是偷偷帶來玩的。”我一聽，心一沉，為自己一時沖動所干的傻事后悔，但已經來不及了，因為在當時尋呼機可是比較時髦的奢侈品。我趕忙把張華叫來問明情況，跟他講了我的理由，同時也真誠地向他道了歉。放學后，我懷著忐忑不安的心情和張華一起到他家把事情的來龍去脈和他的家長講清楚，請求家長的原諒，也許由于孩子太調皮，也許看我的態度比較誠懇，也許……，家長原諒了我的過失。這件事后，我深刻的反思了我的行為，時刻用它鞭策自己，暗下決心今后再也不能犯同樣的錯誤。也許正因為這個教訓，在后來的教學工作中同樣發生過許多類似的事情，但我都能冷靜處理。也正因為如此我才能漸漸成長為深受學生喜歡、家長信賴的教師。在此我要告誡同行們，我們面對的學生正處在成長階段，由于社會、家庭等因素導致很多學生極為特殊，給我們的教育教學帶來很多難題，尤其是淘氣、調皮的學生。在我們的教育教學生活中時常會發生一些意想不到的事，在我們的課堂上，學生時常會犯一些看似不可原諒的錯誤，但作為教師應該有足夠的耐心和寬容之心面對每位學生。面對做了錯事的學生，當我們要火冒三丈時，千萬壓一壓，忍一忍，推己及人，先想一想學生的情緒和本能，任何時候我們都要善待他們成長過程中點點滴滴的錯誤和不足。當一個做了錯事的學生低著頭站在我們面前時，我們一句安慰的話語，一個寬慰的動作，一個原諒的眼神將會收到不可估量的效果。試想成長過程中誰能無錯？可以說“錯誤”是我們成長道路上必不可少的，只要我們正確引導，也許壞事會變好事。所以我們必須寬容和善待做了錯事的學生，或許在我們的寬容之中學生的學習興趣、探索精神得以提升和張揚；或許在我們寬容的眼光呵護下成長起了許多個性鮮明的學子；或許在我們寬容的目光中會涌現出許多愛迪生、牛頓的身影；或許我們的寬容，也成就了我們的事業。
有人說過這樣一句話：“老師不經意的一句話可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才；老師習以為常的行為對學生終身的發展，也許會產生不可估量的影響。”作為一名教師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落，我是否善待了學生成長過程中不經意的錯誤。
多年的經驗告訴我：教會學生學習知識的同時，也教會學生做人要有寬容之心，善待自己，善待他人。這才是教育的真諦！
