中午，完成了年前與老師們的最后一次交流，算是開始了真正的寒假。
回到家時(shí)，疲憊到了極點(diǎn)，倒在沙發(fā)上，迷迷糊糊地就過去了四個(gè)多小時(shí)。最終驚醒我的，還是一個(gè)電話，學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的。
你說，這孩子到底是怎么了，每一次考試都考那么一點(diǎn)分，氣死個(gè)人，剛才說了他幾句，竟然要和我動(dòng)手。走不出俗套，家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子的成績(jī)，能聽得出那種焦慮和無(wú)奈。
他已經(jīng)盡力了，這個(gè)成績(jī)也不是他所希望的，做家長(zhǎng)的就不要再去逼孩子了，順其自然吧，我盡可能平靜地說。在我看來(lái)，這孩子學(xué)習(xí)挺努力的，但就是學(xué)不會(huì)。不得不承認(rèn)，有些孩子在掙分?jǐn)?shù)的“能力”上是有所欠缺的，只是有些家長(zhǎng)不愿意承認(rèn)罷了。
你的意思是說，俺的孩子就不能考大學(xué)了。那絕對(duì)不可能，別人的孩子能行，俺的孩子就一定能行。語(yǔ)氣一下子變得急躁起來(lái)，似乎對(duì)我的話極度不認(rèn)可，還有些憤憤的怒氣。
一個(gè)孩子的出路未必全在考大學(xué)上，你要是再因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)不高頻頻打他，失去的可能就不僅僅是分?jǐn)?shù)了，也可能是孩子全部。沒有恫嚇?biāo)囊馑迹瑩?jù)我所知他們父子的關(guān)系已經(jīng)到了水火不容的地步了。再這樣下去，孩子的叛逆可能會(huì)真的毀了生命里原本擁有的那些美好。比如，善良，努力，正直，責(zé)任心……
還反了他了！我就不信別人能行的他就不行，我得再給他報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班。王老師，你說哪個(gè)輔導(dǎo)班好些呢？要不你帶著這孩子輔導(dǎo)一下？錢的事你不用考慮，多少都無(wú)所謂，只要能提高成績(jī)。在很多家長(zhǎng)看來(lái)，金錢的力量是無(wú)窮的，所有的東西都可以以商業(yè)的方式獲得。但他們忘了，成長(zhǎng)的事從來(lái)都與金錢無(wú)關(guān)。
第一，我不知道哪個(gè)輔導(dǎo)班好；第二，我不會(huì)去業(yè)余輔導(dǎo)哪個(gè)孩子；第三，我想告訴你，輔導(dǎo)班對(duì)你的孩子不會(huì)有多大的作用。曾經(jīng)和這個(gè)孩子聊過輔導(dǎo)班的事情，被逼著去參加輔導(dǎo)，可想而知孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力有多么微弱。
那邊的他，悻悻地掛了電話，想象得出他的那份失望，甚至是憤怒。幾乎所有的家長(zhǎng)，都會(huì)把自己的孩子看成是無(wú)所不能的“戰(zhàn)士”，只要是家長(zhǎng)希望的，孩子就得全力去得到，只要是家長(zhǎng)缺少的，孩子就得給補(bǔ)上。只是，他們忘了，失敗也是成長(zhǎng)的一部分，你必須試著去接受，然后尋找到通往成功的另一條路。
更何況，這些孩子只是在分?jǐn)?shù)的爭(zhēng)奪上失利了，還談不上是失敗，我們又為什么不能坦然面對(duì)呢？
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