放學(xué)也是一種學(xué)校文化
□ 山東泰安市泰山學(xué)院附屬中學(xué)孫明霞
（本文選自《當(dāng)代教育家》2015年第2期“校長手記”欄目）
那天下午，到某校錄制省骨干教師培訓(xùn)視頻。沒想到剛開始錄制就趕上學(xué)生放學(xué)，兩千多個學(xué)生一下子讓整個校園沸騰了起來，錄制只好暫停。
學(xué)校17：05 放學(xué)，我們這一等就等到了18 點(diǎn)。終于安靜了，我們開始錄制最后10 分鐘的視頻。
錄完視頻走出校園發(fā)現(xiàn)，即便在放學(xué)一個多小時后，校門口依然有些擁堵。我忍不住說：“我們學(xué)校六千多學(xué)生，10 分鐘就可以全部離校，校門口也不會有擁堵發(fā)生。”
當(dāng)然，一開始并不是這樣子的。
我們校門口是一條東西向的交通要道，每天上學(xué)、放學(xué)的時候，路上都是學(xué)生，這也是最不安全的時候——畢竟有六千多學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。于是，學(xué)校專門配置了一個臨時的紅綠燈，上學(xué)、放學(xué)的時候放置在路中央，由值班老師手控。這雖然起到了一定的作用，但有很多開車的家長中途放下孩子就調(diào)頭或者把車停在校門口接孩子，常常導(dǎo)致校門周邊擁堵嚴(yán)重。
三年前，時任校長徐炳倫（現(xiàn)泰安市教育局副局長）提出，要利用好領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，從抓好上學(xué)、放學(xué)的管理入手，帶動整個學(xué)校的管理。
于是，由一名校級領(lǐng)導(dǎo)、幾名中層干部和年級主任共同組成的多支值周小組，在校門口掛牌值班。徐校長更是帶頭掛上“執(zhí)勤”的紅牌，走上了街頭。
校門口的掛牌值班不只是站在校門口，而是每人站在不同的位置上，舉著牌子——牌子上寫著“請同學(xué)們過馬路走斑馬線”“請同學(xué)們過馬路后靠右邊行走”“請同學(xué)們路上注意安全”“請同學(xué)們不要在路上打鬧”“安全回家”等。
為了配合管理，學(xué)校跟市交警隊合作，上學(xué)、放學(xué)的時間段，交警隊會派出兩名交警在校門口指揮來往的車輛，配合學(xué)校的臨時紅綠燈，讓學(xué)生和車輛交替通行。這樣既保證學(xué)生秩序井然地離校，也讓來往的車輛不會擁堵。學(xué)校為此還專門購買了高質(zhì)量的音響設(shè)備放在門衛(wèi)處，用于指揮放學(xué)時的交通。
這么多學(xué)生，必然有大量接送的車輛。為此，學(xué)校請交警隊出面，規(guī)定在校門口東西兩個路段不許停車、不許調(diào)頭，否則就算違章。為保證校門口交通順利，學(xué)校還和公交公司協(xié)商，讓校門口的公交站點(diǎn)西移百米，分散易堵區(qū)域。學(xué)校還通過升旗儀式、主題班會、家長會等形式，告知家長不許停車和調(diào)頭的路段，也多次通報不遵守規(guī)則的車牌號。
一段時間后，違規(guī)停車的減少了，自覺遵守交通秩序的多了。最初，上學(xué)、放學(xué)時舉牌值班的領(lǐng)導(dǎo)干部和老師成為校園門口的一道風(fēng)景，現(xiàn)在，放學(xué)本身就是一道最美麗的風(fēng)景。很多來?？疾斓耐袩o比驚訝于我們這么多學(xué)生竟然能在10 分鐘的時間全部離校，而且校門口也不會出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象。
三年多了，學(xué)生也逐步形成了良好的習(xí)慣，放學(xué)鈴一響，學(xué)生會以最快的速度收拾好書包，絕不會在教室或校園里打鬧，不會在校門口逗留。即便是初一新生，也在老師的教育和學(xué)長學(xué)姐的影響下，很快適應(yīng)學(xué)校的放學(xué)節(jié)奏。老師們也已經(jīng)形成習(xí)慣，放學(xué)時絕不拖堂，馬上下課，也絕不在放學(xué)前布置作業(yè)；開車上下班的老師都自覺地等學(xué)生離開校園后再開車回家。
前段時間，一批外地老師來我?？疾欤麄凅@訝于升旗儀式中滿滿一操場學(xué)生竟能如此快速地集合又能有序地回到教室。我請她們放學(xué)時到校門口看看，事后，他們贊嘆說，我們學(xué)校的放學(xué)簡直是一個奇跡！
是的，放學(xué)也是學(xué)校文化的一部分，這不僅僅是放學(xué)回家的事情，而是一個教育的過程——教育學(xué)生遵守交通秩序，教育學(xué)生守時、惜時，教育學(xué)生珍惜學(xué)校為自己創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生尊重父母和師長為自己的成長所做的一切努力。同時，這還是一個家校聯(lián)合形成合力的時機(jī)，一方面通過學(xué)生教育家長遵守交通規(guī)則，另一方面通過家長督促孩子守時、守規(guī)。再一方面，這還是學(xué)校與交警等社會部門合作辦學(xué)的契機(jī)，我們共同為孩子的成長營造一方寧靜的天空。
