斯賓塞：英國著名教育家、哲學家和社會學家，科學博士、 文學博士，近代西方科學教育思想倡導者，教育改革的先導，他提倡快樂教育。
把小斯賓塞培養得14歲就考上劍橋大學，并獲得了博士學位。
對學生閱讀，斯賓塞這樣說：
培養閱讀的愛好
一個家庭有沒有藏書，構成了孩子最初環境的好壞之分。
在人類知識的傳遞過程中，書籍發揮著啟明燈似的巨大作用，這種作用對孩子的教育來說也不例外。我認為，每個生活區都應該有一個圖書館，哪怕只是很小的一間屋也行，每個家庭也應該有一些藏書，尤其是關于教育孩子的書籍。不管世道如何變遷、光陰如何荏苒，蘊含在書中的知識和智慧是亙古不變的。尤其在藏書世家，那些被前人積累下來的寶貴書籍，不但為孩子提供了巨大的知識海洋，還留下了尊重知識、熱愛知識的求知傳統。
一個家庭有沒有藏書，構成了孩子最初環境的好壞之分。接下來要了解的便是如何培養孩子讀書的興趣。
宜早不宜晚
許多父母認為，嬰幼兒期的孩子理解力低，給他讀書也是浪費時間，還不如不讀。其實事實并不如此——當幼兒瞪著大眼睛聽父母念書時，盡管看起來聽不懂多少，但只要他不哭鬧，就證明他的語言和理解能力在悄悄的發生變化。就像你在給一棵幼苗澆水時，它不會馬上長出葉子，但它的根卻在泥土里靜靜的吸收一樣。
我曾對200多名閱讀能力較強的兒童進行過研究，發現他們的共同之處是，從小就在父母的影響下養成了愛聽書、愛讀書的習慣。具體在每天的什么時間讀書并不重要，只要每天讓孩子堅持在同一時間讀上15分鐘書，你就會看到效果。
讓家人做榜樣
孩子總是喜歡模仿，看見父母在津津有味地讀書，他自己也會去看看究竟有什么吸引人的，即使看不懂也沒關系，父母可以給他講解。
給孩子一個他自己的書柜
小斯賓塞小的時候，有段時間，我發現他的書和我的書混在一起，他經常找不到自己的書。后來我和他一起動手做了一個小書柜，讓他把各種書貼上標簽，分門別類地放進去。小斯賓塞非常喜歡這個屬于他自己的書柜，他把它當做了自己的小圖書館，只要有機會找到新書，就迫不及待地放進去。其實，只要條件允許，孩子是很喜歡存書的。在我看來，存書比存錢更好。
幫孩子選好書
為了開闊孩子的視野，書應該要多，但有時也不盡然。為孩子選好一本書，就像選好一位老師一樣重要，有的孩子讀五本書，可能還不如另一個孩子只讀一本書管用。就像你聽被人講話，碰上一個智慧的人，你就會停下來久久聆聽；而碰上一個嘮嘮叨叨、沒有多少見識的人說話，則只會敗壞你的興致。不同年齡階段的孩子會對不同的書籍有特別的興趣：3~6的兒童喜歡有彩色圖畫的小故事、科幻故事以及童話，那些短小、生動、易背誦的疊句對他們特別有用；6~8歲的孩子對書籍開始有了偏好，除了父母認為特別重要的必讀書以外，其他書籍可以讓他們自己去選擇；8歲以上的孩子，會偏愛讀一些幽默故事、民間故事、古典名著以及奇幻、偵探故事，這時應該多為他們提供一些這方面的名著名篇，
