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詩眼

    文章有文章的眼睛，詩詞有詩詞的眼睛。一首詩或詞有了眼睛，這首詩或詞才顯得精神；眼睛還要漂亮靈動，讓讀者看一眼就我愛猶憐，過目不忘。

    由于詩眼表現在詞語或短語上，那就讓我們先回顧一下詞類：
    詞分兩大類：實詞、虛詞。
    實詞有：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞
    虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞

    說明：古詩詞中把詞分兩類：一類是名詞（實實在在看得見摸得著的東西），一類是名詞以外的所有詞語（包括動詞、形容詞等）

    語言這東西很是奇妙，幾千個常用漢字，約定俗成了一些詞語，全部放在那，供人們寫小說，寫游記，寫報告，寫歌詞，寫詩賦……
    像我們寫詩詞的，寫七律五律，寫念奴嬌破陣子江南好臨江仙……任選詞語，任意構思，只要不是抄襲，就沒有雷同。
    各種文學樣式，都是人們按照自己的思想去堆疊語言; 詩詞這種小小的文學樣式，更需要詞類的巧妙組織。

    “詩眼”大致分為兩類：
    一是一首詩內容的凝聚點，表現詩的主旨，這是全詩的詩眼。
    二是一句詩中最精練最傳神的一個字，或增強詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。
   另外還有題眼，即詩詞題目上能體現主要內容或主題的詞語。

    例一：
    丹陽送韋參軍嚴維（唐）
    丹陽國里送行舟，一別心知兩地秋。
    日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
    這首詩，寫作者送別韋參軍的情景，表現了詩人與參軍之間的真摯情誼。作者巧妙地運用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達出作者的千種離情，萬般愁緒。
    說明：作為全詩的詩眼，必然是全篇的中心。這首詩的其他所有內容一定會圍繞它展開，為它服務，“牽一發而動全身”——使你所寫的內容句句切題。
   進一步剖析：該詩的第一句交待地點和事件，緊承第二句主旨句，三四句“日晚”“望”“寒鴉”“飛盡”“水悠悠”，都淋漓盡致地突出了那個暗含的“愁”字。

    例二：
     過香積寺王維（唐）
    不知香積寺，數里入云峰。
    古木無人徑，深山何處鐘。
    泉聲咽危石，日色冷青松。
    薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
    【注釋】安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念。
    提問：你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。
    “詩眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。
    “咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法、繪聲繪色、傳神地表現山中幽靜孤寂的意境及詩人寧靜淡泊的內心。

    例三：
    泊船瓜洲王安石
    京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
    春風又綠江南岸，明月何時照我還？
    提問：第三句用一個“綠”字好在哪里？
    “綠”字是吹綠的意思，是使動靜結合，用得絕妙。作者離鄉很多年了，“又綠江南岸”了，他是從這個角度引出結句“明月何時照我還”，他想表達自己的思鄉之情!

    例四：
    春夜喜雨杜甫
    好雨知時節，當春乃發生。
    隨風潛入夜，潤物細無聲。
    野徑云俱黑，江船火獨明。
    曉看紅濕處，花重錦官城。
    題目中的一個“喜”字溢于全篇。春雨下得及時，使萬物受到滋養，這使詩人很高興。詩人帶著這種心情，描繪了雨中江村的夜景。最后又想到第二天一定會春色滿城，更增加了心頭的喜悅。

    回顧：
    “詩眼”大致分為兩類：
    一是一首詩內容的凝聚點，表現詩的主旨，這是全詩的詩眼。
    二是一句詩中最精練最傳神的一個字，或增強詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。

    兩類，哪個更加重要？當然是前者。后者必定圍繞前者或展開，或鋪墊，達到表現主題的目的。
    提示：通過詩眼的舉例，您從中發現了什么規律？
     1.無論表現主旨，還是表現局部，所謂詩眼，都離不開用詞的精湛。
    2.經常在詩眼句中運用了修辭（多數是擬人、比喻、對比等）。
    3.有時候詩眼屬于詞類活用（名詞用如動詞、形容詞用如動詞等）。
    4.詩人一般都是根據詩的主旨來提煉詩眼。

    一．動詞。例：
    春望杜甫
    國破山河在，城春草木深。
    感時花濺淚，恨別鳥驚心。
    烽火連三月，家書抵萬金。
    白頭搔更短，渾欲不勝簪。
    花鳥本為娛人之物，但因感時和恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。以物擬人，有感于國家的分裂、國事的艱難，通過花和鳥兩種事物來寫春天，睹物傷情，表達出亡國之悲，離別之痛。

    二．形容詞。例：
    在獄詠蟬駱賓王（唐）
    西陸蟬聲唱，南冠客思深。
    不堪玄鬢影，來對白頭吟。
    露重飛難進，風多響易沉。
    無人信高潔，誰為表予心。
    頸聯純用比興手法，兩句無一不在說蟬，也無一不在說自己。形容詞一“重”一“多”，比喻政治環境惡劣，一“難”一“易”比喻自己仕途郁郁不得志，以及自己言論受到壓抑，不自由。蟬如此，自己也如此，詠物詩寫到這種境界，真算是物我相融了。此處與杜甫《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有異曲同工之妙。

    三．擬聲詞：例
    浪淘沙令李煜（南唐）
    簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。
    獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
    “潺潺”一詞擬春雨之聲，冷雨淅瀝，落在簾外，聽在耳邊，冷在心中。所以，擬聲詞的作用就在于可以使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。
    擬聲詞的表達效果：古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。

    四．疊詞：例
    聲聲慢李清照（宋）
    尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
    滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
    七個疊詞一氣呵出，有動詞的重疊，也有形容詞的重疊，把詞人微妙復雜的心理活動和愁苦的情緒表現得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節奏、聲調看，讀起來短促、輕細，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強了作品的藝術感染力。

    五．數量詞：例
    絕句杜甫
    兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
    窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
    “兩個”“一行”，由點到線，向著無限的空間延伸，使畫面靜中有動，富有鮮明的立體感。加上“黃、翠、白、青”四種顏色點綴得錯落有致，又使畫面更加富有情致。

    回顧：一般哪些詞可看作“詩眼”？動詞、形容詞、擬聲詞等，動詞和形容詞等的疊詞?？梢哉f，所有實詞虛詞，只要運用得靈動，都可以作為詩眼。

    練習（一）：
    望洞庭湖贈張丞相孟浩然（唐）
    八月湖水平，涵虛混太清。
    氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
    欲濟無舟楫，端居恥圣明。
    坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
    一“蒸”一“撼”，擬人力重千鈞，自然的湖泊一下子具有了自覺的意識，靜態的地理由此取得了飛揚的動勢，足見其非凡的藝術表現力和撼人心魄的藝術效果。

    練習（二）
    旅夜書懷杜甫
    細草微風岸，危檣獨夜舟。
    星垂平野闊，月涌大江流。
    名豈文章著，官應老病休。
    飄飄何所似？天地一沙鷗。
    1.請找出這首詩頷聯中的詩眼，并說說它的獨到之處。
    2.請找出全首詩表現主旨的詩眼，并說說為什么它能夠作為全首詩的詩眼。
    頷聯承“夜”字寫詩人所見景色：遠處，星空低垂，原野遼闊無邊；近處，明朗的月光下，江水洶涌澎湃，奔流不息。這就襯托出一葉小舟的孤單、渺小，它聽憑大自然的擺布周旋……
    其實，整篇的詩眼在“獨”三字上，其余的詩眼全屬烘托。舟泊于岸，所以首句寫岸，次句寫舟。稱“獨舟”者，僅此一舟；“夜”，用于點明泊舟時間。這兩句勾畫了這樣一個境界：河邊孤零零地泊著一只小船，桅桿高聳；岸上只見小草，不見人家，冷寂得很。因此，作者在結尾處描寫自己如同“天地一沙鷗”似的，進行了很好的呼應。

     練習（三）
    使至塞上王維（唐）
    單車欲問邊，屬國過居延。
    征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
    大漠孤煙直，長河落日圓。
    蕭關逢候吏，都護在燕然。
     “大漠孤煙直，長河落日圓”這一千古壯觀的名句，一“直”一“圓”的形容詞，寫出了沙漠奇特的景物，在這里更顯得單調和蒼茫。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
    《紅樓夢》第四十八回里有香菱的一段話：“‘大漠孤煙直，長河落日圓’。想來煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒象是見了這景的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來?！边@就是“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；又似乎無理的，想去竟是有理有情的。”這段話可算道出了這兩句詩高超的藝術境界。

    練習（四）
    訴衷情陸游（宋）
    當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。
    胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
    “空”字一語概括了此詩表露出的一種傷感與悲憤。眼淚空流而無濟于事，作者想要報效祖國卻老而無成，現實與理想形成反差。

    練習（五）
    玉樓春宋祁（宋）
    東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
    浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑，為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。最喜哪句？
    “紅杏枝頭春意鬧”這一千古絕唱，是詞人心中綻開的感情花朵。“鬧”字不僅形容紅杏的眾多和紛繁，而且點染了生機勃勃的大好春光。
    “鬧”字不僅有色，而且似乎有聲，王國維在《人間詞話》中說：“著一‘鬧’字而境界全出。”

    練習（六）
    山中問答李白
    問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。
    桃花流水杳然去，別有天地非人間。
    （1）本詩的“詩眼”是什么？ ——閑
    （2）應該怎樣理解詩人的“笑而不答”？
    “笑而不答”意味全在笑中，既有對問者不了解自己的輕視，也有自己獨得閑適的悠然感受。
    （3）全詩怎樣現一個“閑”字：
    首句“問”中的“棲碧山”，本身就表現了“閑”；三四句就告訴人們“閑”的原因：這里像桃花源一樣沒有人世間的紛擾。

   練習（七）
    魯山山行梅堯臣（宋）
    適與野情愜，千山高復低。
    好峰隨處改，幽徑獨行迷。
    霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
    人家在何許，云外一聲雞。
    （1）詩中哪個詞可以作為表現主旨的詩眼？
    ——“幽”此處形容地方很偏僻安靜。
    （2）詩中怎樣圍繞和突出這個“幽”字？
    首、頷兩聯寫山峰連綿山路偏僻；頸聯寫安靜：四野寂靜無人，熊才能悠然“升樹”，鹿才會自在“飲溪”；尾聯自問自答，望云聞雞是以聲寫靜。詩歌動靜結合營造了清幽而富有生機的山中景象。

    小結1.“詩眼”大致分為兩類：
    一是一首詩內容的凝聚點，表現詩的主旨，這是全詩的詩眼。
    二是一句詩中最精練最傳神的一個字，或增強詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。
    另外還有題眼，即詩詞題目上能體現主要內容或主題的詞語。

    小結2.一般哪些詞可看作“詩眼”？
    動詞、形容詞、擬聲詞、動詞和形容詞等的疊詞。

    登閱江樓感興袁裕陵
    樓閱江乎江閱樓？互為情境共悠悠。
    江瞻高閣半空倚，樓俯大江萬里秋！
    起拍，兩個“閱”，江與樓，互為情境，悠悠相閱、相悅、相越、相約——自然引出下文：三四句，動詞一“瞻”一“俯”一“倚”，配合有數量詞“半空”“萬里”，真切地描摹出樓的壯美與江的開闊。
    ——此景一經擬人化，就有了情懷展示。詩如其人，還有哪種感物寄興能超越這種境界？

    春游莫愁湖蔣天明
    名苑迷何處，橫塘碧水寬。
    棠腮縈紫氣，柳眼媚青巒。
    曲引三春鳥，香輸二月蘭。
    依偎盧女側，花徑笑聲歡。
    提問：
    1.您認為這首詩的點明主旨的詩眼是哪個詞？
    2.您最喜歡這首詩里的哪些動詞？它們的運用好在哪里？
    末句一個“歡”字，點明了全詩的主旨，整個一首詩的內容都是為這個“歡”字作鋪墊。頷頸兩聯中一“縈”一“媚”，一“引”一“輸”，將景物人格化，景物之“歡”躍然紙上，也襯托了作者的賞景之歡。

    小院新晨錢學紅
    瀟瀟春雨后，喜見艷陽天。
    月季含情媚，薔薇帶露鮮。
    鶯啼芳樹杪，蝶舞彩叢邊。
    幽境神馳遠，詩囊又續篇。
    首聯一個“喜”字統領全篇；頷聯形容詞一“媚”一“鮮”，寫植物之喜；頸聯動詞一“啼”一“舞”寫動物之喜；尾聯自然回到人之喜_層次分明且層層遞進地表達雨后之“喜”的主題。
    “新”為題眼，整個詩意皆新：“艷陽天”一“新”，花草一“新”，鶯蝶一“新”，末尾“續篇”一新、一層進一層地表達“新”景象——贊個！

    臨江仙醉臥兼答張開龍君   趙克舜
    豪飲茅臺如飲水，誰人飲得英雄。杯來杯往氣如虹，千杯人未醉，酣暢兩頤紅。
    一醉蹣跚離案走，滿目都是玲瓏。開襟大笑抖雄風，渾思悲扼腕，夜臥草叢中。
    提問：
    1.本詞題中哪個詞可以作為題眼？ “醉”。
    2.全詞哪些詞語表現題眼？
    上片寫斗酒盛況，下片寫爛醉如泥。下片的“蹣跚”“扼腕”“臥”寫“醉”行，“玲瓏”“大笑”“思”“悲”寫“醉”態。按時間順序，層次分明。
    這些動詞，表現了人物的表情、有動作、有聲音、有層次，入木三分地刻畫醉酒之人。既切題，又生動，達到理想的藝術效果。

    春游桃花島金履鎮
    六合春光天下無，桃花島上立踟躕。
    翩翩彩蝶芳叢舞，裊裊輕煙柳葉舒。
    高嶺暢吟神女賦，回廊放眼大泉湖。
    蟠桃盛會絕佳地，醉倒詩人誰倩扶？
    提問：這首詩頷聯和頸聯中哪些詞可以作為詩眼？為什么？這兩聯怎樣將層次拉開的？
    一“舞”一“舒”，栩栩如生地描繪出彩蝶的舞姿、輕煙升騰的形態，柳葉舒展的樣子——近景突出桃花島的美。
    一“暢吟”一“放眼”，寫登高望遠、吟詩遐想——遠景突出桃花島之美。
    這樣由低到高，由近及遠，不急不徐地將所繪景物層層打開和慢慢道來，最后落到尾聯的“誰倩扶”上，美不勝收的景象讓讀者盡收眼底。詩中雖沒有提到一個“美”字，語言卻無一字不體現“美”。妙極，覺得很贊！

    夜宿山莊邵小萱
    夜宿山莊翠壁前，溶溶月色奏流泉。
    繁星如洗疑天近，枕霧眠云入畫間。
    請找出本詩的幾個詩眼。說說這些詩眼在詩中所起的作用。
    疊詞“溶溶”，生動形象地寫出了月色的明凈而潔白，再用一個“奏”字，采用擬人修辭，將景物寫活：泉水流淌的聲音好像是月色奏響似的，這樣有形有色有聲的夜景，表現山莊之夜的靜。
    一個“疑”字，寫出夜晚人在晴空下與天的距離好像拉近的真實感受，孟浩然《宿建德江》中“野曠天低樹，江清月近人”的詩句描寫的也是這樣的境界。
    而最后一句一“枕”一“眠”的神思奇想，正是承接上句的“疑”，也表現山莊之夜的靜。想象奇特、合情合理且層次分明。

    郊外寄友語陳曉明
    遠足思佳侶，青山怎獨游。
    鳥鳴巖下柏，花解酒中愁。
    野趣藏書卷，波心印玉鉤。
    此情誰可托？一片白云悠。
    請想想這首詩中表現主旨的詩眼落在哪個字上？頷聯和頸聯又有哪些詞語可以作為詩眼？
    “思”。
    頷聯中將鳥與花人格化，一“鳴”是呼喚，一“解”是遺憾，一動一靜，寫白天的景象，表現作用對友人的思念之深。
    頸聯寫夜晚。心中“藏”住了野趣，也藏著友人；波心“印”著月亮，也印著友誼，所謂心心相印。一“藏”，一“印”，記錄下了白天的“野趣”，觀賞著湖心的月亮（這個郊外的景色是多么幽美。與誰共享呢？）由此自然引出尾聯內容。這樣由動景寫到靜景，由白天寫到晚上，步步寫景，步步不離“思”，層次分明而有血有肉地突出了首聯中的“思”字。

    題自制蔥油餅薛林
    鮮蛋和稀面，雪鹽調玉蔥。
    平鍋文火慢，高屋異香濃。
    薄近秋蟬翼，柔堪春鹿茸。
    尋常不登灶，偶爾露真容。
    1.分別找出首、頷、頸聯中的詩眼，并說說它們各自分擔的任務，以及與突出主旨的詩眼之間有什么關系。
    2.哪個字可以作為題眼？為什么？
    首聯，一“和”一“調”，告訴我們制作蔥油餅所用的食材以及制作蔥油餅的過程。
    頷聯，一“慢”一“濃”，告訴我們烘烤的方法，和立即收到的奇效。
    頸聯，一“薄”一“柔”，補充說明油餅制作好了后，拿在手上和吃到嘴里的感覺。
    突出主旨的詩眼為“露”。前三聯都是很好地突出了尾聯的一個“露”字，怎樣“露”一手的？上文說得面面俱到。
    題目中“制”字總領全詩，可以作為題眼。

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