重過(guò)程 抓規(guī)范 全力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
——泉溝中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料
新學(xué)期以來(lái)，泉溝中學(xué)在教育局與教育辦公室的大力指導(dǎo)下，嚴(yán)格過(guò)程性監(jiān)控，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，以過(guò)程管理促規(guī)范、以規(guī)范管理促精細(xì)、以精細(xì)管理促質(zhì)量，全力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。先后榮獲“新泰市初中教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、新泰市2016年度高中段招生工作先進(jìn)學(xué)校、泰安市文明單位（復(fù)評(píng)）、泰安市2016年度課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。幾點(diǎn)做法如下：
一、多措并舉，提升教師品質(zhì)。
夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。落實(shí)“三級(jí)督查、兩級(jí)監(jiān)控”的管理機(jī)制，實(shí)行周查月結(jié)制度，提高教學(xué)常規(guī)材料的有效性。
分層次開(kāi)好專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。定期召開(kāi)班子會(huì)，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。先后又召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，推進(jìn)學(xué)科教研。召開(kāi)班主任會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生管理。召開(kāi)各種榮譽(yù)推薦及榮譽(yù)計(jì)分辦法征求意見(jiàn)會(huì)，完善考核制度，所有修訂的方案于2016年11月25日在學(xué)校第三屆教代會(huì)第四次會(huì)議上通過(guò)，使學(xué)校的管理制度日趨科學(xué)、規(guī)范。
開(kāi)展研訓(xùn)一體化課堂改革。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，以“賽課”提升課堂效益。
1、構(gòu)建基于云平臺(tái)下的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)微課助學(xué)”智慧課堂教學(xué)模式，并編印了《泉溝中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)微課助學(xué)”智慧課堂教學(xué)模式解讀手冊(cè)》，讓全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全力推進(jìn)課堂改革。
2、深入開(kāi)展課堂教學(xué)系列展示活動(dòng)。先后開(kāi)展了“教師全員達(dá)標(biāo)課、名師引領(lǐng)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）示范課、青年教師（新教師）匯報(bào)課”等課堂教學(xué)系列展示活動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。
3、大力嘗試電子書(shū)包教學(xué)。推進(jìn)課例打磨活動(dòng)，加強(qiáng)與信息化的融合，推進(jìn)“基于云平臺(tái)，同步大教研”建設(shè)，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)班教師電子書(shū)包應(yīng)用教學(xué)達(dá)標(biāo)匯報(bào)活動(dòng)，提升教育信息化建設(shè)水平，大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)與教育信息化向縱深發(fā)展。
實(shí)施小微課題帶動(dòng)，打造科研型教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動(dòng)指南》，倡導(dǎo)問(wèn)題即課題的科研思路，以小課題研究來(lái)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。制訂《青年教師過(guò)關(guān)計(jì)劃》，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。圍繞“有效教學(xué)”這一核心，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的整體提高來(lái)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
加強(qiáng)題研，深挖教材，提升教學(xué)的有效性。全體教師認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中考試題，形成雙向細(xì)目表，把握好考點(diǎn)、重點(diǎn)、題目類(lèi)型、解題方法等，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)，落實(shí)好每節(jié)課的考點(diǎn)講解及有效拓展。月考中，組長(zhǎng)命題，其他教師參與修改，做到精選試題，做到測(cè)試有針對(duì)性，考試后及時(shí)做好試題分析。實(shí)行師生同題考試。領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)與學(xué)生同做考試題。提高班子與學(xué)科教研組長(zhǎng)的題研水平，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
二、抓班子建設(shè)，提升管理品質(zhì)。
加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理水平。編印了《領(lǐng)導(dǎo)班子工作手冊(cè)》、《領(lǐng)導(dǎo)班子工作及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高讀本》、《畢業(yè)班教師工作學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》、《語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀本》《新學(xué)期學(xué)校工作思路與要點(diǎn)解讀》等學(xué)習(xí)文集，提升班子的管理理念與管理策略。
抓好學(xué)科協(xié)作，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。扎實(shí)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科與半天無(wú)課日學(xué)科教研活動(dòng)。將領(lǐng)導(dǎo)所包學(xué)科在新泰市的整體成績(jī)位次與領(lǐng)導(dǎo)考核掛鉤，評(píng)選示范學(xué)科與優(yōu)秀教研組，計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)考核，調(diào)動(dòng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師合作的積極性。并把半天無(wú)課日活動(dòng)的開(kāi)展情況納入包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)考核，大力推進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，以教研促質(zhì)量提升。調(diào)整評(píng)價(jià)方案，實(shí)行學(xué)科“捆綁式”考核，樹(shù)立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀(guān)。以捆綁考核為指針，引領(lǐng)教師把集體備課內(nèi)化為一種日常的自覺(jué)行為，創(chuàng)設(shè)良性競(jìng)爭(zhēng)的互動(dòng)機(jī)制。針對(duì)薄弱學(xué)科，采取跟進(jìn)式管理、定期調(diào)度、研討等形式，促進(jìn)薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
開(kāi)展“校長(zhǎng)管理講壇”活動(dòng)，提升班子管理水平。每星期一由學(xué)校分管校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)學(xué)校管理與年級(jí)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)講座，傳遞全新的教育管理理念，交流教育思想，提高中層的執(zhí)行力。做到一周一個(gè)專(zhuān)題，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平。
強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任意識(shí)與工作執(zhí)行力，提高工作實(shí)效。建立問(wèn)題臺(tái)賬銷(xiāo)號(hào)制度，相關(guān)部門(mén)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有按期完成的工作上報(bào)校務(wù)辦，由校務(wù)辦負(fù)責(zé)登記問(wèn)題臺(tái)賬，并責(zé)令限期完成，提高工作執(zhí)行力。
制作教學(xué)與德育工作簡(jiǎn)報(bào)，強(qiáng)化工作的落實(shí)。學(xué)校把各部門(mén)、各年級(jí)每月的的工作開(kāi)展情況以工作簡(jiǎn)報(bào)的形式匯總、呈現(xiàn)，強(qiáng)化工作的落實(shí)，留下學(xué)校工作開(kāi)展的紙質(zhì)材料，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的過(guò)程性管理，記錄學(xué)校發(fā)展的痕跡。
三、分類(lèi)推進(jìn)，提升學(xué)生品質(zhì)。
分層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平建立《學(xué)生學(xué)情跟蹤檔案》，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好班級(jí)學(xué)科教師之間的關(guān)系，實(shí)施班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度，制定切實(shí)可行的培輔計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)學(xué)科之間的平衡與班級(jí)整體成績(jī)的提高。
舉辦各種學(xué)科競(jìng)賽，加大對(duì)尖子生的培養(yǎng)力度。考試完畢后及時(shí)召開(kāi)表彰會(huì)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生做好版面予以宣傳，在顯示屏上滾動(dòng)顯示，同時(shí)，利用各班學(xué)習(xí)園地、教學(xué)樓走廊文化宣傳櫥窗對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的試卷進(jìn)行展評(píng)，從細(xì)節(jié)入手，大力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)，構(gòu)建特色德育課程體系。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育全過(guò)程，立德樹(shù)人，培育學(xué)生健全人格。組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提升生命質(zhì)量，讓學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分展現(xiàn)。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了《泉溝中學(xué)入校教育課程讀本》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校禮儀教育，抓學(xué)生的行為規(guī)范，促成良好習(xí)慣養(yǎng)成。
實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)”，構(gòu)建序列德育教育模式。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，結(jié)合《泰安市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)方案（試行）》，建立了《泉溝中學(xué)學(xué)生跟蹤評(píng)價(jià)檔案》，構(gòu)建多元化激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。各年級(jí)分專(zhuān)題開(kāi)展德育系列教育，加強(qiáng)課程滲透對(duì)德育教育的影響，實(shí)現(xiàn)全方位育人。
四、區(qū)域協(xié)作，提升學(xué)校品質(zhì)。
在上學(xué)年與羊祜學(xué)校、西張中學(xué)跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將聯(lián)盟學(xué)校擴(kuò)大到七所，加大校際聯(lián)考與教科研的研究，通過(guò)開(kāi)展班子交流、同課異構(gòu)、學(xué)科組建設(shè)、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，進(jìn)一步形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、師生共贏(yíng)的教研新常態(tài)。同時(shí)與肥城汶陽(yáng)中學(xué)、滿(mǎn)莊一中建立跨縣市的交流，拓寬教師的知識(shí)視野，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體進(jìn)步，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化管理，細(xì)化教研，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意的地方名校。
2016年12月8日
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