中考說明文復習
什么是說明文？說明文以說明為主要表達方式的文章。什么是說明？就某種事物或有關事物的道理作些解說，讓別人明白，叫做說明。
下面我們逐點來復習科技作品的閱讀。
一、概括文章的主要內容或文段的要點。
要概括文章的主要內容或文段的要點，首先應會指出說明對象及其特征。根據說明文的分類，說明對象包括事物和事理兩類。說明對象的特征是一事物區別于其他事物的標志。事物類說明對象的特征是指事物的外部特點，表現在形狀、方位、構造、性質、成因、發展過程、制作方法以及效能功用等方面。事理類說明對象的特征是指事物的本質特點，體現在概念、種類、本質屬性、內部規律及科學原理等方面。
把握說明對象的特征的方法：
1、看題目，例如《活板》，“板”是要說明的對象，“活”是“板”的特征；
2、看首段，例如《動物尾巴的功能》，文章開頭就寫道：“動物的尾巴形狀萬千，妙用無窮”，點明了“動物尾巴”的特點；
3、看關鍵詞句。顯示說明對象特征的內容往往包含在說明文的中心句或在說明文結構中起重要作用的句子中，如總說句、分說句、過渡句等。例《晉祠》一文第四自然段說明晉祠樹的特點的詞語就出現在兩個分說句中，“這里的樹，以古老蒼勁見長”、“以造型奇特見長”；第五自然段說明晉祠水的特點時，就借助了段首的總說句“這里的水，多、清、靜、柔”。
概括說明中心，第一須通讀全文，了解重要信息，第二要掌握一定的概括方法。一般要圍繞三個問題來進行：1、全文圍繞什么事物或事理進行說明？2、說明了這些事物或事理的什么特征？3、從哪些方面對該事物或事理進行說明？概括方法，可用公式“說明中心=說明對象+特征”。如果一段說明文將說明對象分成幾個部分分別說明，或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。如《向沙漠進軍》抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。防護林的主要作用是減小風的力量。風遇到防護林，速度就減小70%～80%。到距離防護林等于林木高度20倍的地方，風又恢復原來的速度。所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。
抵御風沙襲擊的方法是培植防護林，培植草皮。
說明的中心是“抵御風沙襲擊的方法是培植防護林和培植草皮，”是兩個方面。對說明中心的概括，語言要簡明扼要。
二、理清說明順序，劃分段落層次。
常見的說明順序主要有時間、空間和邏輯三大類。
空間順序主要是說明事物的形狀、構造特征，具體次序有從外到內、從上到下、從遠到近、從左到右、東西南北中等。標記詞是表方位的名詞。如《核舟記》一文在介紹核舟各部分時，就用了空間順序。
時間順序主要是說明事物的發展變化情況。具體次序有操作程序、發展變化兩類。標記詞是表時間的詞語，如朝代及數字時間等。
邏輯順序主要是說明事理。具體次序有先主后次、先總后分、先因后果、從現象到本質、由性能到功用、由一般到特殊等。
劃分段落層次應借助說明順序和結構及一些語言標志進行。說明文常見的結構形式有：總分式（分總式、總分總式）、并列式、遞進式、承接式等。劃分段落層次，要注意通覽全文，把握說明的中心和重點。說明事理的，結構類似議論文，應從邏輯關系上考慮。介紹建筑物、場地的，類似記游式記敘文，可按先后順序劃分。介紹生物或器物的，可從特點、用途、功能等方面去劃分。說明對象不同，劃分段落的方法也不同，不能死套一格種式，要靈活掌握。
三、辨別說明方法，理解其表達作用。
初中階段所學的說明方法主要有以下八種：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方、引資料、用圖表。不要與修辭方法、論證方法相混淆，
這些說明方法有何標記？
⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。
⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。
⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
⑷打比方：像、是、當作，就是比喻。
⑸作比較：而、比……和……兩種東西比。
⑹列數字：數詞，概數、確數。
⑺引資料：引用，標記是引號。
這些說明方法有何作用？
1）．分類別：把事物按照一定的標準分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內容層次清楚，避免重復交叉的現象，突出強調地說明了事物各部分之間的聯系和區別（事物特征）。
2）．下定義：運用科學準確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴密的規定，揭示了事物的本質屬性。
3）．作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強調說明被說明事物的特征。（橫比和縱比）
4）．舉例子：具體地說明事物某方面的特征，增強說明力。
5）．打比方：運用打比方的說明方法，生動形象地說明了事物……的特征，化復雜的科學道理簡單化，化抽象為具體，易于理解接受。
6）．列數字：運用準確的科學數據具體地說明事物……的特征，具有很強的科學性，體現了說明文語言的準確性，易于讀者接受。
7）．畫圖表：運用圖表輔助文字說明，條理清晰地說明事物……的特征，使讀者直觀地理解被說明的事物。
使用某種說明方法的作用的分析，先要明白各種說明方法通常的作用，再與說明對象的特征和具體語境結合起來。
可用公式“作用=方法本身的作用+說明對象及其特征”。幾種說明方法本身的作用：打比方，生動形象；列數字，準確具體；用圖表，清晰明了；舉例子，具體；作比較，通俗易懂；下定義，揭示本質特征；分類別，條理清楚；引言論，引證事物特征。
四、理解分析說明性語言的特點及其作用。
說明性語言的特點：準確、嚴密、簡明。準確是最主要的特點，主要體現在下面兩個方面：
1、修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。常見的題型有兩種：①文中加點詞能否去掉？為什么？②說明文應具有科學性，語言要力求準確、嚴謹。請從上面短文中舉一例加以說明。答題方法常用刪除法，即該詞放著說明什么，如刪去有什么不好。
2、同義詞的選用：辨別同義詞的細微差別。
生動形象是文藝性說明文的特點，主要體現在：1、描述等表達方式的運用；2、比喻、擬人等修辭的運用。因此可和表達方式及修辭方法的分析結合起來。
五、從探究的角度考查學生運用所學知識解決問題的能力。
說明文的閱讀探究主要有：1、對信息的處理：分析數據、圖表閱讀、綜合資料得出結論等。2、針對問題和現象尋求解決問題的措施和策略（獻策題）。3、加強語文與其他學科之間的相互滲透、綜合運用（滲透題）。4、質疑問難或自擬題目并作答。
1、對信息的處理：圖表閱讀，首先要了解圖形的類型：表格式、圓形圖、折線圖、曲線圖、柱狀式等。答這類題目要注意3點：①弄清題目要求。②看清圖表內容，從圖上找規律。③進行分析思考，用簡潔文字表達。
根據下面一段話中的統計數據，請為這段話寫一個結束句（不超過20字）。
最近，記者考察了某市最繁華的商業街，對這條商業街的商業用字進行了調查，發現整個路段的747個招牌中，含有不規范字的招牌多達118個，約占總數的16%。在這118個招牌
（答案例如：商業用字不規范的現象非常嚴重。）
2、針對問題和現象尋求解決問題的措施和策略（獻策題）。
①除了文章第③自然段中提到的“磁懸浮列車”的例子外，請你根據自己的生活體驗和學過的知識，再提出兩條控制或降低噪聲的具體措施。(2分)
（1）
②不注意與自然和諧相處，導致生態環境失衡，受到大自然無情的懲罰。請你舉出一個這方面的例子，并提出相應的改革措施。
舉例：對森林亂砍濫伐
③你理想中的書籍是怎樣的？請設計一種并簡要說說這種書的特點。（50字左右）
解答這類題目，要根據自己的生活體驗，結合學過的各科知識作答，措施應切合實際，具有可操作性。這類考題可體現出考生應具備的科學精神和科學思想方法。
3、加強語文與其他學科之間的相互滲透、綜合運用（滲透題）。①第1段中“中國首名太空人”指的是誰？并請你用簡潔的語言介紹他的主要事跡。
這是與時事政治的結合。答案：楊利偉，2003年10月15日，乘“神舟”五號載人飛船，繞地球飛行14圈，持續飛行21小時23分鐘，飛行距離約60萬公里，成為中國首位航天員。
②閱讀文中劃線句，運用你們學過的壓強的知識，說明呼吸運動的原理。
這是與自然中的物理、生理學科的結合。答案：吸氣時，胸部（或胸膛壁）擴張，肺的容積增大，胸內空氣壓強減小，外界空氣就通過呼吸道進入肺中；呼氣時，胸部（或胸膛壁）縮小，肺的容積縮小，胸內空氣壓強增大，肺中部分氣體通過呼吸道排出體外。
③第3段只說紅樹的繁殖方式“與一般常見的植物不同”，但并沒有明說“一般常見的植物”是怎樣繁殖的。請結合你平時對植物的觀察和認識，簡要說明“一般常見的植物”的繁殖方式，并至少用上一種說明方法。
這是與自然中的植物知識結合。答案：主要看能否說明清楚跟紅樹“胎生繁殖”不同的繁殖方式，如種子繁殖、孢子繁殖、插扦、嫁接等，并且至少用上一種說明方法。
④氣候對人類具有兩面性，既可以造福于人類，也可以將人類置于死地。請根據自己掌握的氣候方面的知識，各舉一個氣候造福于人類和給人類帶來災難的例子。
這是與社會中的地理學科的融合。答案：氣候造福于人類的例子：新疆某些地區常年多風，當地居民合理地利用風能建立了許多風力發電站，為當地的農牧業生產服務，促進了經濟的發展。氣候給人類帶來災難的例子：我國南方某些地區夏秋季節多雨，往往形成洪澇災害，給人民生活和當地經濟造成巨大的損失。（抓住氣候地域性和穩定性的特點，舉例典型，表述具體即可得分）
⑤侵華期間，日軍企圖掠走司母戊鼎，還犯下了許多滔天罪行。請你寫出1931年至1937年日本帝國主義侵略中國的兩個主要歷史事件名稱。（見練習題）
這是與社會中歷史知識的結合。答案：“九·一八”事變、“一·二八”事變、盧溝橋事變（“七七”事變）、“八·一三”事變、南京大屠殺。
4、質疑問難或自擬題目并作答。這類試題最能體現探究性學習的特點，要求大家平時學習要多思考，多發問，提出有價值的問題。
