【課文內容】
一、閱讀課文，從下列兩個方面說說“這幾天心里頗不寧靜”一句的作用。
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二、閱讀2-3段，回答問題。
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3.
4.
——暫得寬余，希望借陶醉荷香月色擺脫不寧靜的心緒。
三、閱讀4-6段，回答問題。
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2.
——角度是：寫荷塘上的月色。
3.
4.
四、“忽然想起采蓮的事情來了”，這“忽然”寫出了作者怎樣的心緒?
五、閱讀課文開頭和結尾的幾句話，回答問題。
開頭：“……妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。”
結尾：“……輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。”
從結構上，有前后照應的作用；從內容上，表現了“依然如舊”的場景：作者“不寧靜”也“依然如舊”
2.
【揣摩語言】
一、鑒賞動詞：作者精心選用動詞，增強了文章的表現力，說說下面兩句中加點動詞的表達效果。
1、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
→→→以流水喻月光，用動感極強的動詞“瀉”加以點化，將月光寫活了，寫出了月輝照耀、如傾如瀉的景象。
2、彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。
→→→本來是倩影映在荷葉上，卻說成“畫”在荷葉上，“畫”含有人為的動作，仿佛有無形的手在展紙揮墨描繪“倩影”。“畫”這個動詞是經過錘煉的，與“倩影”搭配得很好，表現出一種趣味，也顯露出作者的喜愛之情。
3、妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
→→→寫妻子哄孩子睡覺的情狀用“拍”、“哼”，真切地再現了生活，很傳神;寫“我”的動作用“披”、“帶”，熟練輕巧、細心周到。
4、薄薄的青霧浮起在荷塘里。
→→→而“浮”寫深夜水氣由下而上輕輕地升騰，緩緩地擴散、彌漫，以動景寫靜景。
5、葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
→→→“洗”承“瀉”，“籠”承“浮”，以葉、花的安謐、恬靜襯托月色的朦朧柔和。
再從文中找出類似的例句仔細品味。
二、鑒賞修辭
1、比喻句
1)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
分析：寫出了淡月照耀下荷花的特點:晶瑩可掬的光華;綠葉襯托下花朵忽明忽暗地閃光;纖塵不染的麗質。
3)這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
4)月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
分析：
5)葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
分析：寫出葉與花在月下的特點:奶白色而又嬌艷欲滴的實感和輕柔飄渺的姿容。
6)月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般
分析：寫月影，灌木的黑影可怖。
7)樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧……
分析：淡月下樹色陰暗迷蒙，渲染了荷塘幽靜的氣氛。
8)樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
分析：以燈光襯月色的朦朧迷人。
2．擬人句
9)層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的
分析：寫荷花飽綻盛開與含苞欲放兩種姿態，“裊娜”形容女子姿態優美;“羞澀”指難為情，態度不自然，用這兩個詞巧妙地形容了荷花的妍媚多姿。
10)葉子本是肩并肩密密地挨著
分析：寫荷葉田田的嫵媚姿態。
11)葉子底下是脈脈的流水
分析：流水無聲卻似有深情。
3、認識“通感”
所謂通感，即指“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象”，亦即把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等等）通過比喻或形容溝通起來的修辭方式。因此，通感又被人們稱為“移覺”。
例1：如“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”
→→→視覺形象和聽覺形象同時顯露，令人眼花繚亂，作者把視覺和聽覺勾連起來，構筑了一個立體的、多層面的藝術境界，使那如泣如訴的琵琶曲，跨越時空成為千古絕唱。
例2：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。（李煜《虞美人》）
→→→“愁”是抽象的情思，“春水”是具體的事物，兩者似無關聯，一經溝通，這位亡國之君深長、沉重、無窮無盡的哀愁，就真切、形象地表現了出來，讓人們仿佛都能看得見。
例3：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又象是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄在水上。(魯彥《聽潮》)
→→→作者在描寫潮落時的大海景象時，著重描寫了“那聲音”。在描寫“那聲音”時，又以比喻從各種感官來描寫：“溫柔”是寫觸覺，“芳醇”是寫嗅覺和味覺，“微風拂過琴弦”是寫聽覺，“落花飄零在水上”是寫視覺。本來是訴諸聽覺的“那聲音”，作者卻從觸覺“溫柔”，嗅覺“芳”，味覺“醇”，聽覺“微風拂過琴弦”，視覺“落花飄零在水上”五種感官相互交錯起來集中描寫，因而使其審美形象顯得異常優美和鮮明。
例4：方鴻漸看唐小姐不笑的時候，臉上還依戀著笑意，象音樂停止后裊裊空中的余音。許多女人會笑得這樣甜，但他們的笑容只是面部肌肉的柔軟操……（錢鐘書《圍城》）
→→→不笑的“笑意”是寫視覺，“余音”是寫聽覺，“甜”是寫味覺。這是由視覺通過聽覺，又通過味覺來描寫唐小姐的笑意，聯系許多女人都笑得很甜，更確切地做到了表情達意。
品味下面的句子，指出其中通感的用法及其藝術效果。
1、微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
分析：是由嗅覺向聽覺轉移?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在時斷時續、若有若無、輕淡縹緲、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說明，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，兩個優美的意象疊加在一起，擴大了意境的內涵，使意境變得更加優美。而且將“清香”比喻成遠處的“歌聲”，也烘托出環境的優雅與寧靜。
2、塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
分析：是由視覺向聽覺轉移。月光與樹影是寧靜的，用“名曲”來形容，將讀者帶入一種幻境，光與影的白黑塊，仿佛變成了活潑的、跳躍的音符。這是化靜為動的寫法，將景物寫活了，也激發了讀者的聯想和想象。其次，身處此境，提到梵婀玲，會很容易聯想到《小夜曲》之類的名曲，光與影的和諧分布與名曲的優美、悠揚，其間有某種相通之處，兩相烘托，也是意象的疊加，藝術效果倍增，給原有的意境帶來了溫馨、幽雅的氛圍。
參考：⑴她的歌聲很甜。
4、鑒賞疊詞：找出文中的疊詞，試品析一二例。
迷迷糊糊
縷縷
