重做課本中的演示實驗和學生實驗部分；實驗復習組成“三套專題”：①化學實驗的基本操作，常見物質的分離、提純和鑒別；②常見氣體的實驗制備；③實驗設計與綜合實驗，包括實驗評價；要注意實驗與基本概念原理、元素化合物知識、有機化合物知識、化學計算等方面的綜合?！?/font>
二、學會處理信息題 先看問題再讀題
信息綜合題特點是：信息新、閱讀量大、隱蔽性強，一般提供的內容有：
1、匯總、概括元素及其化合物的結構和性質等知識；
2、給出某些實驗現象、數據、圖表等；
3、敘述某些討論對象的合成路線、制取方法、發展史料、應用前景；
4、結合最新的科技動態、社會熱點問題、環保問題等與化學相關的內容?！?/span>
對于大多數信息給予題而言，有用的信息一般隱含于其中，關鍵在于如何摘取、重組和加工，由于所給材料冗長、陌生，從上到下逐字逐句讀完不僅費時耗力、主次不分，而且常常云里霧里前看后忘?！?/font>
對于這種題目，建議先看問題后看正文，做到每題心中有數，相關信息隨手畫出。全力尋找突破口，由點到面擴大成果，針對題目可能會給出的或平行或階梯形的信息，找出其中的聯系。
三、復習建議：
1、根據課本挖掘知識，總結規律。
2、適當給學生增加信息，使學生在解信息題時，心中有數，充滿信心。
3、注意媒體，如：中國科技的“十大”成就，神舟飛船，可燃冰，納米材料，水稻基因的檢驗等，讀懂圖表、資料也是解題的關鍵?！?/span>
同時，掌握解答信息題的方法也是很重要的：
1、先看問題后看正文；
2、針對問題，全力尋找突破口；
3、由點到面，擴大成果，每一個信息給予題一般會提出若干問題，它們彼此間或許是平行的，或許是階梯形的，有的可能是連環網絡式的，要看清題與題的關系，逐步攻克；
4、復檢結果和信息之間的相關矛盾，表達是否符合題意及一般規范，避免低級錯誤?！?/span>
四、總對策
1、注重主干知識，進行網絡化歸納復習；
2、適當降低難度，要多從學生的角度考慮；
3、控制講，加強練；
4、將主干知識組成專題；
5、不同層次的學生要用不同方法指導高考備考，夯實基礎面向大多數同學。建議：優生采用引導的方法，教學復習中面向中等學生，對困難學生加強個別輔導和指導；
6、研究春季高考試題，進行有目的的模擬訓練，培養學生的應試能力和應試技巧。
