李烈校長臨退贈言：大氣、靈商、改變
摘自2016-07-11 《
（本文節選整理自李烈校長2016年5月6日在“第六屆全國名校名師教學交流研討會”上的發言）
2016年5月3日下午，北京第二實驗小學召開全體教職工大會，西城區政府正式宣布接受我辭去實驗二小校長職務的請求，任命蘆詠莉接任實驗二小校長。但目前仍然由我暫時擔任實驗二小教育集團的負責人，我將其理解為需要我擔負“送一程”的責任。未來，我可能還要在其他領域或者位置繼續實踐我的一些教育理想。
現在回想起那天的情景，仍然讓我特別激動和感動。那天，在全體教職工大會之后，讓我出乎意料的是，學校還設計了一場“校長我想對您說……”的活動。這個活動事先是完全對我保密的?；顒邮紫炔シ帕艘欢卫蠋焸兦安痪脛倓傊谱鞯摹皭墼诙 钡亩唐?。接著，學校年級主任以上的干部（大約二十多人），集體在臺上朗誦了一首長詩——《給生命涂上愛的底色—獻給親愛的李烈校長》，坐在臺下的400多名教師與臺上的干部們互相呼應著，讓現場變成了傾情互動的愛的海洋。據說這首詩是一位語文教師“一邊哭一邊寫”，用了兩個晚上熬夜寫出來的。然后，大家給我贈送了一份禮物，是兩大本厚厚的相冊，里面是全校400多名教師的照片和每個人寫給我的一段話。后來我才知道，這是學校在頭一天下班時布置的，讓老師們自愿完成，沒想到第二天早晨，全校老師一個不少，全都交了—每人一張照片、一段話。最后，老師們為我送上了一捧999朵的粉色康乃馨。在整個過程中，我自始至終都在流淚?，F場的老師們，原來矜持的也不矜持了，以前內向的也不內向了，大家哭成了一片。那天晚上到后來，我又陸續收到了很多學生、老師發給我的微信和短信……
記得20年前，我剛做校長的時候，我給自己的定位是：如果我退休那天，老師們不在背后罵我，不說“她總算退休了，總算走了”這樣的話，那么我這個校長做的就可以了。沒想到，20年后，老師們給了我一份如此溫暖的回饋。我何德何能，能得到大家如此厚愛？20年來，我一直有這樣一個追求，就是我做校長不是管大家，而是給大家服務。因此，那天我用了“堅信”“感恩”“分享”三個詞來表達我的感受。長江后浪推前浪，我堅信實驗二小一定會越來越好，這也是我對新校長和全校老師的期望。我感恩實驗二小的教師們，相比而言，我覺得當校長和當老師最大的不同，是讓我有了太多的刻骨銘心的愛，尤其是當涉及切身利益時，老師們的一些做法真正讓我感動。我分享的是我這20年管理和帶領教師隊伍的一點感悟和體會，那就是“大氣”、“靈商”和“改變”。應該說它們適用于所有教育人。今天，我也將其分享給現場的各位校長們。
其一，大氣。做校長要追求大氣，要做大氣的校長。首先，校長的站位要高，要有戰略、有思想，這樣才能更好地引領教師隊伍發展；其次，校長應該有胸懷、有情懷，從他身上可以看到人性的光芒，這才是鮮活的、生動的人；最后，校長更要心中有愛、目中有人，要真心真意地為他人著想，要少一點“自我”、多一點“為他”。
其二，“靈商”?！办`商”中包含有“感受他人感受”的能力，這是教育人應當具有的一種特殊能力。隨著年齡的增長，我越來越深刻地體會到，做教師這個職業，特別需要“靈商”，而校長更要具有這樣一種特質?！案惺芩说母惺堋笔且环N能力，甚至是一種理智，而不僅僅是一種習慣。如果我們不具有這個能力，那么可能也無法真正做到換位思考、感同身受。不是從事所有工作的人都需要這種能力，但是作為教師、作為校長，如果擁有這種能力，那么不僅能夠“讓自己的天空長藍”，而且也能“讓他人的內心溫暖”。
其三，改變。即校長和教師應具備“改變”的意識與思維習慣。我們做校長的、做管理工作的，一定要學會改變，更明確地說，應該是自我改變。改變有兩層含義。第一層是不斷地自我完善。我們要改變他人，先從改變自己開始。我覺得我作為校長，沒有改變他人的義務、責任和權力。校長不要總是盯著教師的問題，總想著要改變教師；我們應該更多地看他們的長處、優點，放大其正向的東西，要盡可能地“揚長”。校長要調動教師隊伍的積極性，要帶著大家開心地跟著你一塊兒干，就得不斷地改變自我，這種改變或者是由于我們做錯了，或者是管理方式不恰當，這是一種對自我的完善。而在這個過程中，你會發現其他人也會隨之發生改變。
第二層是指改變思路、改變角度。有時候，如果你認為自己的某個做法是正確的，但是管理效果并不好，或者是教師不愿意執行時，校長們可以多聽聽教師的想法，多分析分析原因。是否這樣的方法、這樣的策略不適合他？這時我們可能就要做一些改變。這種改變不是說我們做錯了，而是要改變思考問題的角度，尋找更適合的方式方法，包括允許教師用他喜歡的方式做事，允許他充分彰顯自己的個性。
當校長形成這樣一種思維模式的時候，教師也會潛移默化地受到影響、得到滋養、發生改變，他們也會如此去對待學生、對待他人、對待家人。這種改變，就像我們的“以愛育愛”，也是一個不斷互動、生生不息、無限擴大影響的過程。
正如老師們在詩中所說：“四十三年彈指過，改變的是容顏，不變的是信念；流走的是歲月，留下的是精神?！焙屠蠋焸兿嘤?，和教育相遇，為生命涂上愛的底色，是我這一生最大的幸運，是我生命中最崇高的價值。
《給生命涂上愛的底色》
——獻給親愛的李烈校長
高雅的盤發，窈窕的身姿，
優雅的長裙，雍容的氣質，
舉手投足間，
說不盡的大家風范。
言談話語中，
道不完的睿智博學。
這就是她，
一個美麗、智慧、快樂的女人。
她是二小校園一道亮麗的風景，
她是二小人心底最美的校長，
她是每個孩子眼中慈祥的長者，
她是每位家長身邊知心的朋友。
她是全國著名數學特級教師，
她是中國教育學會副會長，
她是北京市人大代表，
她是北京市勞動模范、全國勞動模范，
她是國務院參事中唯一的小學校長……
她獲得的榮譽不計其數，
賦予她的稱號數不勝數。
她是誰？
讓我們一起喊出她的名字：
李校長！
李子樹上結碩果，
烈火丹心為杏壇。
四十三年彈指過，
以愛育愛美名傳。
是呀，
四十三年彈指而過，
從優秀青年成長為特級教師，
她常說：
是呀，
四十三年彈指而過，
從特級教師成長為一校之長，
她常說：
幫助每一位教師找到工作的快樂?！?/font>
是呀，
四十三年彈指而過，
從百年名校的“大家長”到教育集團的“引路人”，
她常說：
教師去做春蠶，而是鼓勵教師在付出愛的過程中不斷研究、發展，
享受這個過程，得到職業價值和生命價值的統一?！?/font>
是呀，
四十三年彈指而過，
從“北京第二實驗小學教育集團”的李校長，
到中國教育改革的“風向標”，
她常說：
我們還需對教育及教育的發展有前瞻性的思考——
要清楚面對未來的社會，面對明天的世界，
我們今天的教育應承擔的使命。”
四十三年的風霜雨雪，
四十三年的辛勤耕耘，
青春逝去，兩鬢斑白，
改變的是容顏，
不變的是信念。
是“知其雄，守其雌，為教育溪”的教育情懷。
四十三年的寒來暑往，
四十三年的勵精圖治，
光陰荏苒，寶刀未老，
流走的是歲月，
留下的是精神。
是“修行自己，善待他人，一切適度”的做人準則。
縱然時間不能讓我們朝夕相見，
但戀戀不舍，難說再見！
不舍您每天穿過操場的倩影，
不舍您每節聽課時慈祥的笑顏。
忘不了您每次全體會的諄諄教導，
忘不了您每周行政會的循循善誘。
忘不了“校長，我想對您說”的燭光晚宴，
忘不了“結業式”上校長送上的紅腰帶，那是“姐圍（解圍）”的
忘不了校長時常的噓寒問暖，呵護備至！
身為二小人更忘不了的是：
您為二小成就的輝煌，
您為二小帶來的變革，
您為二小搭建的平臺，
您為二小鑄造的靈魂。
這些您提出的理念，
已成為了每一個二小人內化于心、外化于行的工作思想。
這些教育精神是實驗二小未來發展的厚重基石，
更是實驗二小發展歷史上的座座豐碑！
縱然時間不能讓我們朝夕相見，
但戀戀不舍，難說再見！
您的理念有我們繼承與發展！
二小的明天將更加燦爛。
身體健康、生活幸福是我們最真摯的祝福！
您依然是我們眼中最美麗的校長！
在生命中涂上了愛的底色，
這愛的底色渲染著生命的意義與價值。
這愛的底色感染著身邊的每一個人！
這愛的底色已同樣涂在了每一個二小人的生命中！
親愛的李校長，我們永遠愛您！
親愛的李校長，我們永遠愛您！
親愛的李校長，我們永遠愛您！
