孩子從一個自然人到一個社會人，需要學習很多智慧，如：與人交往的能力、遵守社會人的行為規范、了解和適應環境、對事物的觀察力、手腦協調力等。家教關鍵期包括：語言敏感期（0-6歲），秩序敏感期（2-4歲），感官敏感期（0-6歲），對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲），動作敏感期（0-6歲），社會規范敏感期（2.5-6歲），書寫敏感期（3.5-4.5歲），閱讀敏感期（4.5-5.5歲），文化敏感期（6-9歲），對異性的敏感期（10-20歲）。
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力。首先，教育者必須細心觀察孩子敏感期的出現，每個孩子敏感期出現的時間并不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。其次，教育者應盡力為孩子準備一個能滿足他成長需求的環境。
模仿教育：啟蒙教育的開端。這一時期包括語言敏感期、感官敏感期、動作敏感期。即從孩子出生開始就要給他語言的、肢體的多種刺激。這段時期也是模仿教育和養成教育的關鍵期，還是身心發展的敏感期和最佳期，是大腦發展、智力發展最快的時期。值得注意的是，語言模仿對孩子的啟蒙教育起著非常重要的作用，它可分為3個不同的階段，即對聲音作出反應階段、模仿發音階段和用語言表達思想階段。針對這3個階段的不同特點，父母和教師應注意多多引導，如發音、聲調、用詞等都要盡量標準化，以免日后難矯正。另外，感官和動作的模仿與訓練也很重要。孩子在肢體動作和面部表情模仿中可以對位于大腦左半部的語言皮層和位于大腦右半部的視覺神經運動皮層同時進行刺激和鍛煉，這樣可以大大提高孩子手眼之間相互配合的協調性。父母和教師可以利用這一特征，嘗試在與孩子交流時使用各種不同的肢體語言，讓孩子有更多的機會去模仿。
養成教育：養成良好的習慣。養成教育包括養成良好的生活習慣、學習習慣、道德習慣等。習慣是性格的核心，好習慣受益終生。一旦習慣養成，就會“不慮而行”。習慣養成還具有很強的穩定性、長久性，好的行為習慣一經形成，就成為一種內在的自律需要，變為引導和激勵兒童的重要精神動力，他會終生受益。
養成教育的要領是在快樂的心態下苦練加上堅持，即遵循孩子的心理發展特點。如果教育者過于嚴厲，孩子往往會產生逆反情緒，孩子會在過度的限制中厭惡習慣訓練、逃避習慣培養。在這樣的心態支配下，要培養良好習慣，難度就會大一些。養成教育的方法很多，如言教法、身教法、情境教育法、自我指導法和強化法等。要注意養成教育中的趣味性，比如在訓練中增加一定的游戲性。養成教育的誤區是說教與虎頭蛇尾。我們傳統的教育觀念是重“教”輕“養”，最終導致“教”流于空洞的說教，“養”也收效甚微。有的父母知道應該注重培養孩子良好的習慣，但是不注重方式方法，只是一味說教，缺乏嚴格訓練，結果孩子知行脫節，講起道理來頭頭是道，可沒有行動，成為言語的巨人、行動的矮子。還有一類父母是缺乏堅持，虎頭蛇尾，使孩子的習慣難以形成。
社會化教育：學會做社會人。從2歲開始，是社會化教育的開端，是孩子從自然人到社會人的必然過程，這一階段的教育如有失誤，孩子將漠視社會人的行為規范，或者很難融入社會或人群，也將因此而失去成長或成功的機遇，可能懷才不遇，甚至誤入犯法犯罪的境地。我們要注意強調孩子自己的秩序，秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。當孩子熱衷于有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自己做，避免干預。不過，這時并非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協助、指導。在社會規范敏感期，成人還應與孩子建立明確的生活規范，使其日后能遵守社會規范，擁有自律的生活。
意識和能力教育：尊重孩子，視其為有能力的個體。要相信孩子是具有能力的天生的學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為更有能力的個體。這是父母首先要改變的觀念，父母首先要做到適時協助而不干預，要鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環境中自由探索、嘗試。
世界上一切事物都是在某種動力推動下才發生和發展的，人的行為起因自然也需要動力。一個人的成就動機從兒童早期先是由于父母、教師等人的要求開始，或者是由兒童喜歡的玩具而激起的，這時兒童的成就動機多半表現在游戲或日常生活之中。隨著環境的熏陶和兒童獨立性的增強，逐漸由簡單發展到復雜、由蒙眬發展到清晰。動機與人的生存質量有著密切的關系，因此，它是個性的重要組成部分，好奇心和興趣是成就動機的向心力。
對異性的敏感期：青春期教育。青春期是人的成長和成熟的重要階段，一個人的身體素質、思想品德、理想情操、知識才能等都在青春期基本形成。根據青春期的身心特征，需要教育者特別注意的是如何對待孩子早戀。早戀是對異性產生愛慕，這是人體發育的一種本能，是孩子告別少年時代經歷的特定時期。如果你的孩子已經發生早戀，此時不妨做孩子的良師益友，贏得他們的信任，不使矛盾激化；要正視早戀，不放棄希望；努力把家庭營造成一個溫馨、和睦的樂園，讓孩子有安全感。發現孩子早戀，要分析原因，對癥解決。教育的關鍵還在于父母如何利用逆反心理誘導成才。逆反心理產生的原因之一是好奇心，教育者更應看到逆反心理的積極一面。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創造的源泉，教育者應留心注意，因勢利導，促其成才。
