以 “三個代表”重要思想和上級有關部門的文件精神為指導，加強教師專業素質培養，提升教師教育教學能力。在我校煥然一新的形勢下，抓住機遇、統一思想、振奮精神，力爭在教育觀念的轉變、課堂教學改革的深化、師資隊伍的優化、教育質量的提高等方面尋求突破，努力不辜負省、縣電力公司為我校創設的一流工作、學習、生活環境，使我校真正成為名副其實的、人民滿意的一流農村小學！
二、工作目標
1．以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
2．把師德水準、理論素養、業務水平作為建設高素質教師隊伍的關鍵常抓不懈。努力鍛造一支思想上進、業務過硬的教師隊伍。
3．抓好德育工作，加強學校與村委、家庭的聯系，營造良好的育人環境，重視學生日常行為規范的養成教育，促使學生整體素質的提升。
4．樹立“質量是學校的生命”的觀念，增強教學質量意識，確立正確的質量觀，既要重視學生基礎知識和基本技能的掌握，又要引導學生養成良好的學習習慣，充分開發學生的潛能。學校將規范教學行為、優化教學過程，繼續加大對教學質量的監控，完善教學評價體系。
5．加強課題的申報與研究。鼓勵教師根據自己的教學實際情況開展行動性研究，并通過撰寫教學反思，樹立科研意識，提高科研能力。
6．增強管理服務意識。要加強管理隊伍建設，齊心合力，確立育人觀念，提高合作意識，提高服務水平。
7、抓好安全、幼教、財務、綜治、家長學校、農遠工程、校園網絡等工作，全面完成各項任務。
三、主要工作措施
（一）通過開展主題活動創建和諧、平安校園
1．在前期開展保持共產黨員先進性教育活動第一階段學習的基礎上，按照上級部署，繼續深入開展第二階段的各項學習活動，以此提高各位黨員教師的思想覺悟，為學校各項工作的開展提供政治和思想上的保證。
2．本學期，教導處將組織和牽頭開展有利于促進師德認識，提高師德境界，培養良好師德行為習慣的教育活動，促使教師在鑄師魂、修師德、樹師表等方面下功夫，努力使我校成為學生歡迎、家長滿意、社會肯定的學校。
3．學校大隊部要舉行安全教育系列活動，增強廣大師生和家長的安全防范意識，提高師生的自我保護和自救互救能力，最大限度地保護師生的安全，構建平安校園。
?。ǘ╈`活運用多種舉措，抓好學校德育工作
1．加強德育工作隊伍建設。學校要確立人人是教育者的管理理念，人人主動承擔學生的行為習慣養成教育，組織教師學習相關德育理論和經驗、研究良好習慣養成的教育方法，逐步鍛造一支以教導處為核心、以少先隊為龍頭、以班主任為先鋒、以科任教師為輔助的德育工作隊伍。
2．重視德育工作細節。從自身的衛生習慣、平時的言行舉止到內在的思想意識，要分層、分步的進行規范。做到進校穿戴整齊、衣著得體，舉止文明。保護好學校的每一幢房，每一扇門，每一塊地，每一堵墻，決不亂涂、亂踏、亂丟、亂劃、亂貼；節約用水、用電；使用禮貌用語，講究體態語言，熱情接待來客。幫助全體學生養成良好的衛生禮儀、環保等意識。
3．活化常規訓練方法。要樹立時時是德育時機、處處是德育場所的意識，以晨會、主題隊會為主陣地，把德育工作滲透到各個學科的教學工作之中。通過豐富多樣的形式，如講故事、演講、捕捉案例對比分析等，促使學生的良好行為習慣的養成。
4．深化常規評價機制。對于學生常規評價，大隊部將結合我校校情，制定適合我校實際情況的，集平時檢查與專項檢查為一體的評價機制，對學生、班級的常規行為進行較為全面、科學的評價。
5．規范家長學校及德育課題的管理。每學期按期開課，提高家長的家教水平，從而進一步配合我校共同管理好學生，促使學生健康成長。
（三）加大隊伍建設，提高師資水平
1．把轉變教育觀念，提高教育教學水平作為重點，加強繼續教育和崗位培訓，增強教師教育教學實踐能力和終身發展的能力。鼓勵、支持教師參加各種提高學歷層次的進修。想方設法讓教師參加各類相關專題培訓班的學習。同時學校還將有計劃組織教師學習新理論、新技術、新方法，努力成為“學習型團體”。
2．在注意面向全體的基礎上，把培養青年教師作為工作重心。選擇有潛力、有鉆勁的青年教師，要求有相當教學經驗的老教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的成長周期。同時為有一定影響力和知名度的青年教師，創設條件，為他們申報市級學科帶頭人提供機會。
3．本學期，我校將配合縣局積極開展“教學新秀”、“課堂教學比武”等活動，為青年教師的脫穎而出搭建舞臺。同時，將與部分兄弟學校聯誼舉行教學交流活動，一起參與磨課、聽課、評課的全過程，形成人人參加課改，人人進行教研的氛圍。
（四）強化教學管理，提高教學質量
1．加強教研組建設，完善教學常規的檢查與評價，教研組學期計劃中必須有明確的目標、計劃、內容，并切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強教研組工作的自主性、創新性、實效性，由教研組長負責，加強備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質量和效益。
2．加強教學過程管理。教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。備課實行因人而異，注重實效。加強備課管理，重在研究教學反思撰寫，要求反思內容在質量、深度上有突破。課上倡導多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為學生創設自主探究、交流合作的機會，尊重學生的見解，重視學生的經驗，鼓勵學生創新，指導學生關注生活、關注實踐。作業需立足于減輕學生的課業負擔，避免重復勞動，各學科教學要善于從自己的學科特點出發，引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業。力求使作業成為聯系學生知識和生活實際的紐帶，培養學生的應用意識。學習輔導體現因材施教的原則，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學困生進行人身攻擊和諷刺挖苦。考核提倡方式的多樣化，繼續以口試、筆試相結合的方式對學生的學業情況進行檢測。考試命題要依據課程標準，側重能力與素質的立意。
3、努力構建網絡環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。信息技術在教育領域的廣泛使用，推動著教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，我們要充分認識到這一變化帶來的影響。要進一步加強硬件建設，優化學校信息化環境，健全學校網絡系統，搭建網絡教學平臺，提高教學質量。
4．抓好綜合學科教學。綜合學科具體包括英語、科學、藝術、體育、信息技術、綜合實踐活動等學科。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力，在上級舉行的各項競賽中，積極參與、力爭獲獎。
（五）開展課題研究，營造科研氛圍
1．利用各種契機，宣傳教科研對教師業務成長的作用，鼓勵教師閱讀各類教育刊物，積極向教師傳遞教科研信息，舉行教科研專題講座，加強教育科研學習，使教師進一步熟悉教育科研的方法和操作要點，促使教師向研究者角色轉變。
2．鼓勵已有課題的教師深入開展課題研究工作，同時鼓勵其他教師結合自己的教學實踐確立小課題，扎扎實實開展行動研究，讓研究伴隨著教學工作的每一天，讓科研成為教師專業成長的催化劑。
?。┘訌娪變汗芾?，提高幼教質量
1．要以《綱要》精神為指導，不斷加強幼兒班管理制度的建設，努力提高辦班的效益，加強教師基本功訓練，進一步提升教師專業技能，促進幼兒教師整體素質的提高。同時每一位教師要創造性地開展教育教學工作，重視幼兒的思想品德教育，教育要做到科學化、標準化、規范化，從而促進幼兒的全面健康成長。
2．學校將努力創造條件，添置必須的教育設備，營造安全、宜人的活動環境，并在新的環境空間中創造最優化的教育。每一位教師要充分發揮主動性和創造性，開展豐富多彩的適合幼兒需要的各類活動。特別在保教工作方面要提高保教質量，要求每位老師為幼兒服務做到“五心”：對幼兒要充滿愛心、接待幼兒要熱心、幼兒生活上要關心、各項工作要細心、教育幼兒要耐心。做到人在崗、心在崗，工作盡心盡責，從而達到三個滿意：家長滿意、學校滿意、自己滿意。
3．根據幼兒教育的發展趨勢，要求每位教師在活動設計、論文寫作等方面制定具體的行動計劃，提升保教水平。
（七）其他工作
1、認真落實安全工作，強化交通、用電、消防、游泳、食堂衛生等方面的宣傳教育和防范措施，健全、完善學校安全工作檔案。
2、加強財務管理，嚴格執行規定的收費標準，嚴格執行財經紀律。
3、加強學校財產管理，落實教師值班制度，做好廣播室、電腦室、電教儀器室、體育器材室等重點財物的管理，做到責任到人，確保學校各種教學設備不受到損失。
4、加強農遠工程、學校網站的利用、管理，發揮它們應有的效益。
5、努力創造條件，拓寬教育資金的來源，添置現代教育教學所必需的器材，美化、綠化校園環境，創設優美、富有特色、有利于學生身心健康和學習進步的育人環境。
