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穆老師認為，中高考文言文閱讀的文章選材，大都沒有相對固定的范圍，往往會根據(jù)命題人的偏好、文章自身質(zhì)量以及文章對學(xué)生的“貼切度”來決定。
中考選材，選擇范圍相對廣泛，只要是古文，都有可能被選擇。
舉例：蘇州中考文言文選材
而高考選材，由于文章篇幅要長，且要具有完整性，故大都從“二十四史”中選擇，當(dāng)然，也有從其它古書中選擇的。
舉例：江蘇高考文言文選材
穆老師發(fā)現(xiàn)，近年來文言文閱讀在文章選材上有“地域選擇”的傾向性。
比如蘇州近幾年中考的文言文，就是選擇蘇州人所著的文章。
江蘇高考的文言文，大都選擇關(guān)于江蘇人或關(guān)于江蘇的文章。
那么，這些文章是怎樣被收集與被發(fā)現(xiàn)的呢？穆老師是這樣認為的：
「1」命題人在圖書館查閱大量的古文典籍
「2」通過網(wǎng)絡(luò)平臺篩選
「3」研究歷年試題，并力求做到避開已考過的古文
「4」所選取的古文質(zhì)量要好，具有一定的寫作水平，那些相對“差的”文言文，則被淘汰。
「5」所采用的文言文一定要讓大多數(shù)學(xué)生能看得懂，符合學(xué)生現(xiàn)有的水平，同時也要具有一定的區(qū)分度，能夠選拔出優(yōu)秀人才來。
親愛的同學(xué)們，你們明白了嗎？加油哦！
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