高三學生都希望可以學好數學，提升數學考試成績，這樣才能在高考中，不被其他人拉開距離。數學難學嗎？其實不然，只要做到勤奮，只要掌握方法”，還是能考出一個較好的成績。沒學好數學，就是缺少解題反思、總結反思。
一、檢視一下學習數學的情況
身為高三學生，在數學學習過程中，做題時會進行反思嗎？會對題目的知識點和方法技巧等進行總結嗎？大部分學生的數學學習，就是解題刷題，做一題扔一題，從不進行總結反思，回顧總結。解題各環節，逐步完善，持之以恒，解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。
解答數學問題是有規律可循的。在解題時，高三學生要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：
本題最重要的特點是什么？
本題用了哪些基本知識與基本圖形？
解本題用了哪些數學思想、方法？
解本題最關鍵的一步在那里？
做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？
本題能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？能總結在什么情況下采用嗎？
二、掌握做題的要訣
1.做好真題
高考復習備考階段，面對眾多的習題，高三學生必須要學會有所取舍。與其費盡心機搜集各種怪題，不如老老實實地將手中的高考真題研究透徹。
高三學生充分利用手中的高考真題是高考數學復習的關鍵所在。高三學生做到一題多解，有利于調動自己的學習積極性，培養發散性思維，有利于鍛煉思維的靈活性，靈活地選擇解題切入點。高三學生學習數學不滿足一種方法，而去追求更獨特、更快捷的解題方法，可以享受解題帶來的快樂。做到一題多思，對多種解法進行反思，提煉共性，區分個性，揭示不同解法之間的關聯，解題的關鍵步驟是什么，從這道題的解法中提煉出一類題的解法套路。善于總結真題規律，能做到一題多解、多思、多變，高考數學備考就會收獲多多！
2.限時做題
高三學生做題時，需要規定時間，不斷提高做題的速度與準確率。做完題后，及時對照答案，將錯題與做起來有困難、方法繁瑣的題目標上記號，并在改錯本上記錄下來，逐漸形成解題思路，做到觸類旁通。
3.均衡好拔高題和基礎題
高三學生需要做一些模擬題和拔高題，讓解題能力獲得一定的提升。集中時間和精力攻克平時沒能解決的、較難解答的題，同時重做一遍做了標記的題目，側重攻克自身弱項。
高三學生在高考的沖刺階段，需要把典型題對照改錯本復習一遍，也需要繞開難題、偏題與怪題，側重基礎題的練習，以保證自己的穩定性。
三、善于對數學學習進行總結
有些高三學生對待數學學習，不能主動思考，遇到實際問題時，往往無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。為什么會這樣？主要原因還是不主動思考，做題時沒有多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，才能激發對某些知識的興趣，更有助于學習。
高三學生一定要去思考解題的思路，一定要明白答案真的不重要，重要的是思考的方法！數學解題要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠拓寬思路，做題過程中就會有更多的選擇。
