高中語文中的閱讀理解可以說是考試甚至高考中的“重頭戲”，其中現代文閱讀的分值占比大，主觀性也更強。從高中生所反映的情況看，現代文閱讀部分成為了考試失分的“重災區”，很多學生往往因為審題不清，扣題不緊，詞不達意而丟分。

其實出現這種情況的原因就在于學生沒有良好的閱讀習慣，不仔細認真的閱讀文章，所以很難找到問題的切口，最后導致答非所問。老師建議，在做閱讀理解時，一定要有步驟地去逐段閱讀，把握文章的主旨大意，尤其是現代閱讀，主觀性較強，在答題時學生一定不要將主觀題客觀化，還是要在文章中找到客觀依據后再進行答題。

一、通讀全篇，了解大意

第一遍先整體粗略閱讀全文，了解文章大意，做到心中有數。略讀時要了解文章寫了哪些人、哪些事；了解文章的大致結構和主要思路，大概表達了作者什么樣的情感，總之就是要清楚文章的線索、順序和層次；最后再體會文章的思想情感和主旨。

可以通過文章的標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句等抓取文章中的關鍵詞句，尤其是能夠表達作者觀點立場和思想的重點詞句，這樣能夠幫助學生更快的了解文章，達到快速略讀的目的。

二、審清題意，回讀原文

在整體把我文章的大意后，學生要根據所出的題目再次回讀原文，回讀原文要注意：第一，要找準題目在原文中對應的段落，看看哪些語句和段落和題目相關；第二，要聯系上下文，抓住關鍵詞句。找準了題目相對應的區域，學生認真分析上下文之間的聯系，一般都能在原文中找到答案；第三，分析總結，寫出答案。根據題目找出相應的關鍵詞句和段落，深入理解文章，便能歸納總結出答案。

三、理清思路，答出要點

在答題時，要求引用原文的學生要找對關鍵詞句，認真抄寫，如果沒有明確要求按照原文答題的，學生不能機械照搬，而是要對關鍵的詞句進行提取、概括和歸納。然后，組織好語言后再進行答題，一定要寫出要點，緊扣題意，根據題目要求將文中已知的信息重新組合歸納，做到答案充分、準確、有條理。

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