本周，我們繼續孩子性格的討論。我們很幸運，特別邀請到網友路人甲乙丙丁做我們的顧問，與我們一起探討這個家長們關心的話題，非常感謝！我們也誠意邀請網上的所有讀者朋友們一起參加這個討論，謝謝大家閱讀，請提供你們的寶貴意見。
九月的思考孩子犯錯誤做錯事失敗了，父母的心態應該是怎樣的?
九月的摸索重要的不是孩子的失敗，重要的是父母的心態。孩子小小的心很敏感，他們可以從父母那兒讀出自己的對與錯是與否。我們以為，父母的責任不是去教育孩子不要犯錯誤做錯事，或不許失敗。而是要讓他們知道失敗不可怕，可怕的是不敢去承擔失敗的責任,可怕的是不能從失敗中吸取經驗教訓,不能走得更好更穩更快。。。人生的路很長，輸了不要緊，但因為輸了就放棄了，那就是徹底的失敗。。。我們可以輸掉一場戰斗，但我們必須贏那場戰爭。（Ｗe can lose a battle, but we must win the war）。。。
兒子學走步時，因為嬰兒肥，常常頭重腳輕地摔倒。做媽媽的我會很心痛，可是爸爸總是哈哈大笑還沒心沒肺地問“嘿，你這小子，有沒有把我的家具撞壞呀？”爸爸的態度讓兒子覺得摔倒其實還是很“酷”的，他還是很有力的。于是，他總是爬起來，摸摸腦袋，扭著屁股笑嘻嘻地很自信地搖搖晃晃地邁出下一步。。。生活其實也應該是這樣的。。。
本來寫到這里，九月的“思考和摸索”就該結束了。可是在這個“藍色”的星期一，感恩節剛剛結束的星期一，兒子給了爸爸媽媽一個Ｈeartburn 。。。想寫下來和大家一起討論。。。
年底了，先生還有很多休假沒用完，于是準備感恩節后再多休息幾天。星期一的早上，如平時一樣，我早早起身，早早去健身房，早早地開始一天。。。不同的是，鍛煉完畢我沒有徑直去公司，而是繞道回家希望和先生兒子一起吃了早餐再去上班。回到家，兒子剛剛起床，一邊洗漱一邊沒事似地對我說“媽媽，既然今天爸爸不去公司，我能不能不要坐校車，讓爸爸送我上學吧”。我疑惑地問“為什么？爸爸要去健身，你自己走不是挺方便？”兒子猶豫了一下才說“我忘記了作業，不過呢，２０分鐘我就可以搞定的。。。”
兒子，我們幾近“完美”的兒子，從來沒有“忘記作業”的兒子，在臨上學的前一刻告訴我，他本有５天時間的作業要現在來做？我氣惱道“不行，你自己忘記的作業，你得自己承擔責任，自己得想辦法解決，爸爸媽媽不能‘救’你。”先生也支持我的說法。吃早飯時，兒子狼吞虎咽，平時要吃上20分鐘的早餐，５分鐘就結束了。然后他不聲不響地進了書房，做他的功課。我去上班，知道先生刻意不會送兒子上學。晚飯時，我問兒子“作業有無做完？”他說“漏了一點，沒有全部做完，沒有得滿分，我得趕校車。”“你從中學到了什么？”爸爸問。“自己做錯的事，得自己承擔。我再也不會忘記做功課了”，兒子答。我對兒子說，人們在生活中做的每一件事，每一個決定，最終他們都得自己去為那決定和結果負責。媽媽在工作中的每一次每一個會議談判，從來沒有留到最后一刻去準備。因為我怎么知道在最后一刻我不會有別的工作要做？不會在早上上班途中因塞車而遲到？不會生病？計算機出故障了不工作了，等等等等的意外。。。而公司是不會聽我的解釋和理由的，我得自己最終對結果負責。如果是用一次小小作業的失誤，教會兒子做人的這個寶貴道理，我想這個失誤是非常非常值得的。
麗雅的感悟我和先生在一個文化傳統迥異的國度里第一次帶孩子，很多過程是摸著石頭過河。我們常常鼓勵孩子們參與做決定、做計劃，這樣，她們從小就目睹父母與她們一起努力，知道犯錯誤是難以避免的，即使失敗了，只要不斷修正，不斷改進，也是ok地。
在女兒們失意的時候，我們會耐心地幫助孩子重拾信心，讓她們認識到，那些出類拔萃的人士在取得成功之前，其失敗的次數可能比常人更多，只不過他們有更堅強的意志，沒有被失敗擊倒，不妄自菲薄，不怨天尤人，而是從失敗中吸取教訓，并學到靈活變通、條條大道通羅馬的道理。我們還對孩子們說，所謂“失敗是成功之母”，并不等于說成功是失敗的積累，而是對失敗的總結與超越；只有給自己正確定位，制定可行的目標，腳踏實地，才能最到限度地獲得成功和享受快樂。
記得女兒們五歲時，我教她們學一本叫《散漫的老虎》的圖畫書。伊麗莎白一次就學會念了，可依莎貝拉頭一遍沒有學懂，第二遍還是結結巴巴。這時，她有點著急了。我對她說，你從小就是一個很棒的中文詩人，學英文跟學中文是一回事，多學幾次就能學得懂。依莎貝拉想起了自己的這個特長，受到了鼓舞，又把小書念了第三遍。這一次，她雖然只讀懂百分之五十，但她勇氣大增，直到第五遍，終于把整本書念出來了。接下來，她晃著小腦袋，把那本小書像唱歌似的來回念，快樂無比。從那以后，她好像突然開了竅似的，對自己信心大增，英文學習突飛猛進。
幫助孩子學會面對失敗時，泰然處之，也是我們經常注意的。姐妹倆和長期受過聲樂訓練的同學比，唱歌水平有一定的差距。為了爭取領唱，伊麗莎白參加了許多次試聽過，她并不氣餒，還心服口服地說：“誰誰確實唱得比我好”。她一次又一次地失敗，一次又一次地卷土重來，而她的唱歌水平也在不斷進步。一直到第十五次試聽，她終于脫穎而出成為一名領唱。直到今天，每當我想起她這股越挫越勇的勁頭，仍然會心生感動，眼睛模糊。
當孩子犯錯或表現不夠好時，我們家長不妨試著從自己身上找原因：
孩子對事物缺乏好奇心和想象力--
我們有沒有過多注重成績，而忽略了對孩子創造力的培養？上次和孩子一起仰望天空是什么時候的事？
孩子學習沒有效率--
我們有沒有沒有過分推孩子，使得孩子在各種課外才藝補習班之間來回穿梭，疲于奔命，沒有時間玩耍放松，因而不快樂、對學習產生厭倦？
孩子沉迷網上游戲--
我們有沒有引導孩子在網上做其他有益身心的活動，比如網上下棋、打橋牌，學習編程，制造網站？孩子有多方面的愛好，就不會老惦記著電子游戲。
孩子重理輕文，除了老師規定的讀書單子和一套《哈利波特》，孩子不喜歡讀其它書--
我們沒有以身作則樹立愛讀書的榜樣？有沒有在家里營造良好的讀書環境，讓孩子隨時能接觸到他/她感興趣的讀物？
孩子不善于與人溝通，缺乏行為主動性--
我們鼓勵孩子力爭上游的同時，有沒有幫助孩子創造社交環境？有沒有向孩子多灌輸關心社會的意識，激勵孩子做有益于社區人群的事情？
孩子在整天關在自己房間里，與父母的話越來越少--
除了監督孩子學業，滿足其物質娛樂的需要，我們平時有沒有對孩子予民主對話？有沒有主動融入社會，不斷學習，通過關心孩子的心靈需求，與孩子作精神層次上的溝通，建立親子關系？
來源：美國文學城ChinaGate
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