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你未曾思考過的《丑小鴨》

用愛發掘學生的潛能

《教師如何開發學生的潛能》讀書心得

經典教育故事之八：“丑小鴨“變成“白天鵝”

依托學科活動，“深淘灘、低做堰”， 落地核心素養 ——由“櫻花語文”學科活動引發的思考

學習感悟：馮恩洪精彩語段

教育，多份懷疑，才能多份堅定

新課程語文課的理想走向

[轉載]到底是誰的文本（李祖貴）

【福建】林昕薇《聽老師講童話故事》指導老師：鄭清井

參加“浙派名師大講堂”活動感想（二）

丑小鴨教案

從“丑小鴨”到“白天鵝”，距離只有“五個一”

多元智能理論

教師教育機智小故事

自信心訓練——尋找自己的優點與缺點

課堂上關注學生的策略

采用多元化評價 促進學生全面發展

高效課堂重在高效推進

創造適合師生共同成長的教育

【重要】教師職業理念

根據學生自身特點因材施教

英語教學中如何培養學生的學習潛能

(轉載)觀摩全國第四屆思想品德優質課評選活動有感

教你如何寫數學評課稿

國外教師是這樣玩轉“全課程”的！-教育頻道-手機搜狐

充分運用科學的課堂評價功能開發中學生語文學習的智慧潛能

辦一所受人尊敬的品牌學校——記上海市晉元高級中學校長季洪旭

小學數學教學如何改革

新課改下的生本教育芻議