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語文主題學習：小學語文閱讀教學“1 X單元授課教學法”

小學語文主題閱讀教學策略探究

【教學教法-專欄】淺談小學語文教學中群文閱讀教學方法 / 王俊成

【優秀成果】建立“主題閱讀”教學模式 深入培育學生核心素養

組織學生開展群文閱讀，幫助學生提高閱讀能力和閱讀素養

感悟“比較閱讀”——閱讀優秀課改經驗所感

國培計劃2019——小學語文送教下鄉項目

小學語文群文閱讀論文5篇

享受閱讀 綻放精彩 ──小學群文閱讀教學策略淺談

小學“語文主題學習”單元閱讀教學策略2200字

全國論文評比獲獎作品展示（二）丨扣準“要素”，煉就“語能”，將長文引向“課程”

語文教科書三種組元方式的利弊及其對教學的要求

小學語文教學中隨文小練筆切入點的若干思考

淺談群文閱讀中的教學策略

讓每個學生都能享受閱讀——主題閱讀研究的實踐與思考

小學語文精讀課文教學方法淺談

“三位一體”單元整體構設的閱讀教學

主題單元閱讀教學框架

【原創】侯良艷：說說學習任務群整合式單元閱讀教學

小學群文閱讀教學的價值、課型和發展的方法

閱讀,讓學生愛上語文課

讓閱讀為語文課堂增添色彩

【教師方案】我的主題，我的研修方案

【一年級語文】基于新課標的單元整體備課寒假集中培訓

如何借助單元問題鏈提升學生思維品質，真正實現學以致用？