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小學生作文心理過程初探

真切的引導孩子寫自己 生活體驗

淺談小學生作文教學

小學作文教學論文(10篇)

小學作文教學策略與方法

對培養學生寫作興趣的一些看法

讓生活進入作文 讓作文進入生活

與孩子們同行，做幸福的老師

培養小學生的作文能力 2

如何有效培養小學生的習作習慣－金鋤頭文庫

培養創新思維 探求寫作途徑

農村小學作文教學的“四偏”

小學語文教學論文-思維導圖在小學語文習作教學中的運用-人教版新課標

小學語文教材習作課教學

結題報告

層遞式教學法在小學語文作文教學中的應用

人教部編版六年級下冊同步作文《習作：讓真情自然流露》教學反思

語文教學：看得到起點，看得出提升

第一節　口語交際教學整體性原則

作文課堂教學敢問路在何方？

張云鷹：以“開放”思維重構小學語文

多級表達：讓作文教學不再盲目

小學語文閱讀教學摭談

教法 | 言意共生：讓讀寫美麗相約

特級教師陳金華：為什么教了這么多技巧，學生作文還是寫不好？

放飛個性,自主寫作

小學生語言表達能力的培養研究

構建語文有效課堂的實踐探索