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原文:
劉可欽:致敬:主體教育30年
轉換思維方式,改善心智模式
山花爛漫 閱2664 轉93
提高校長課程領導力是提高教學有效性的關鍵
紅楓360 閱466 轉40
別具一格的辦學理念,別具一格的校長人生
江山攜手 閱415 轉31
《小學生“主體參與教學”的實驗研究》研究報告
弘毅123 閱1672 轉71
【峰會學校展示】——北京市昌平區天通苑學校
自主發展 閱356
創造適合學生的教育
難得聰明1 閱1873 轉46
分析歷史教學如何處理好教師主導作用和學生主體作用
jileianhui168 閱164 轉4
教學過程的規律(最新教育學整理)
糊涂涂芋芋子 閱151
“自學·議論·引導教學法”實驗研究的回顧(李庾南)
楊 sir 閱886 轉19
小育力薦 ‖ 郭華:教學從來不是知識的傳遞,而是知識的遷移
如水138 閱171 轉2
中國教育報
太陽之愛 閱98 轉2
《新課標理念下學生學習方式轉變的研究》課題研究開題報告資料
燕虞昊 閱48 轉2
教師專業化發展的意義
阿想不通 閱29295 轉672
主體性教育理論
平平網 閱8399 轉131
還教于學 還學于生 還生于人
zjsxShenwx 閱908 轉45
教育教學中如何發揮學生的主體作用?送你5條黃金策略
立恒語文 閱217 轉15
愛在這里飛揚——訪北京第二實驗小學校長李烈
文月心兒 閱1487 轉25
主體性教育實驗和研究的方向
zilixy 閱75
教師的角色(全文)
吉祥哥哥 閱14308 轉255
加強有效課堂管理,提高課堂教學質量
夢之寒閣 閱11968 轉245
近十年中學作文教學研究綜述 - 教學論文 - 流星之家
發現的快樂 閱1218 轉51
對數學實驗教學的理解
大刀王五 閱675 轉49
學生自主學習能力培養策略研究階段總結
一蓑煙雨ZY 閱831 轉44
尊重學生的主體地位
亞力克斯 閱412 轉22
發揮學生主體性,提高學生綜合語言運用能力
西葛鎮中學 閱458 轉10
引導學生自主學習的策略研究》方案
zxshcq 閱3133 轉126
還學生一片自由的天空
jyhmf 閱139
郭華:教學改革的初心與堅守
大奔h1wmjlcm1r 閱63
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