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高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下的文化傳承與理解

陳爾杰︱語(yǔ)文學(xué)科推進(jìn)新時(shí)代革命傳統(tǒng)教育淺談

高中語(yǔ)文教學(xué)中傳承中華傳統(tǒng)文化的策略研究

【課堂·教學(xué)】指向核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課堂 ——以全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽為例（石莉）

淺談核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略

高中古詩(shī)詞教學(xué)的育人路徑

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化

【玉蓉專欄】認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)之“文化傳承與理解”

淺析傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)——部編本教材的創(chuàng)新教學(xué)

課內(nèi)外結(jié)合，誦讀出精彩——淺談如何在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展經(jīng)典誦讀

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》 學(xué)習(xí)任務(wù)群解析