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淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)有效策略探究

淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題

幫孩子邁開(kāi)寫作第一步—談低年級(jí)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)

如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性的策略與研究

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育

有效提問(wèn)_追求課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

如何備課

低年級(jí)開(kāi)放寫話訓(xùn)練十法

淺析多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

與大人一起讀《狐貍和烏鴉》教學(xué)反思

小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試題

巧用微課激活語(yǔ)文課堂

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)無(wú)效勞動(dòng)10種表現(xiàn)

漯河教育網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)“五說(shuō)”

【文學(xué)】徐瑾 黃偉丨創(chuàng)建層級(jí)進(jìn)階的語(yǔ)文課堂——以《烏鴉喝水》解讀與教學(xué)為例

拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)放語(yǔ)文教學(xué)--【山東昌邑】丁維升