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胡懋仁：關(guān)于思政課教學(xué)的一點(diǎn)想法

現(xiàn)代高中生的心理特點(diǎn)

《管理規(guī)范》背景下的“減負(fù)增效”策略

結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剬?duì)課程改革的理解和感受

叛逆心理

高中生五大心理問題認(rèn)識(shí)及解決辦法

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淺談?wù)n堂心理環(huán)境的優(yōu)化

潤(rùn)物細(xì)無聲 ---語文教學(xué)與心理健康教育

教師精神面貌對(duì)學(xué)生的影響

新時(shí)代語文教師的素質(zhì)探討

學(xué)科心理健康教育

試論“尊重學(xué)生”

淺談心理健康教育對(duì)殘疾學(xué)生的重要性

心理健康教育在初中語文教學(xué)中的滲透

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理健康

班主任教師要注意心理健康教育

淺議小學(xué)語文教學(xué)與心理健康教育的有效融合

淺談在課堂教學(xué)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的影響

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周劉波：家國(guó)情懷：歷史教育的價(jià)值歸旨及其實(shí)現(xiàn)路徑

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《教師積極心理健康養(yǎng)成》心得體會(huì)

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對(duì)《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點(diǎn)解讀