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怎樣為教師“減負”？

分層布置減負提質｜成都出臺作業管理“七要”“六不”

[原創]西溪夜話—學校管理雜談 四管齊下 減負增效

要像關注學生學習負擔一樣，高度關注教師的工作負擔！

必須像關注學生學習負擔一樣，高度關注教師的工作負擔！

UC頭條：王旭明: 減負必須規范教師從教行為

對當前中小學“減負提質”的幾點思考_

學校減負工作措施

落實減負增效措施 提升教育教學質量

光明時評：被填表、考評、比賽壓得喘不過氣，誰給教師減減負？

學校、教師減負“雙十條”！速來圍觀~

減少非教學事務干擾，這個區域出臺“教師減負10條” | 頭條

關于減少教師非教學工作的調查報告！扎心啦

教育部發文，中小學“減負三十條”來了

2014年教師招聘考試最新熱點七：中小學減負問題

文章

“減負”背景下話作業（3）：我們應該建立以學生為中心的作業觀

教育部：將明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業

貴州中小學生減負實施方案出臺！作業時間1.5小時內、嚴禁帶手機、不公布排名……

一旦違規就撤校長、罰老師，這項規定為何引熊丙奇替學校“鳴不平”？

【留言送獎品】教師如何實現學習發展和自我成長

關于中小學減負的贅語

學生 “雙減 ”了 老師卻更累了

根治“小手拉大手”中的形式主義

九部門聯合發布：一旦發現培訓機構聘用在職教師，堅決吊銷辦學許可證

給教師減負是優化教育環境關鍵舉措

【討論①：＇減負＇：綻放教師的生命活力】社會角色理論視域下中小學教師負擔及治理路徑