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原文:
如何撰寫教育教學(xué)論文
有效教學(xué)造就名師和高徒
dengym 閱172 轉(zhuǎn)11
這幾個方法告訴你,一線教師如何做科研
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老胡觀點:多種研究方式的聯(lián)系與區(qū)別(下)
墨軒552wpbvr59 閱57
【學(xué)思行研修】后南倉小學(xué)—徐焱
自主發(fā)展 閱19
在研磨歷練中成長
誼之長玉 閱487 轉(zhuǎn)20
[轉(zhuǎn)載]專題講座:課例與課例研究
我在想 閱681 轉(zhuǎn)71
教學(xué)案例與教育敘事的區(qū)別
江山攜手 閱3599 轉(zhuǎn)25
教學(xué)敘事重建教師思維?(作者:劉良華)
草長鶯飛二月天 閱194 轉(zhuǎn)21
2011山西繼續(xù)教育考試試題與答案
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山西省2011年初中教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)
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苔花如米小,也學(xué)牡丹開:做“學(xué)問”,一線教師大有可為
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常態(tài)教研:教師專業(yè)成長的有效途徑
秀研 閱416 轉(zhuǎn)87
研修總結(jié)
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在反思中成長
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課例研究指通過系統(tǒng)的研究和分析一些教學(xué)案例來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效方法
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這樣記錄課堂,才能更好地研究課堂
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“支架式”校本研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
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教育敘事研究——關(guān)注當(dāng)下 郎言君
天臺居士 閱544 轉(zhuǎn)10
一堂物理公開課的教育敘事研究
陽春細(xì)雨 閱940 轉(zhuǎn)7
教育敘事——教師教研的有效形式
教育繁星 閱589 轉(zhuǎn)6
教師個體教育敘事研究的意義與價值
張富群 閱1101 轉(zhuǎn)3
發(fā)掘“支架式”校本研究潛力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
老劉tdrhg 閱187 轉(zhuǎn)2
劉堃原創(chuàng)丨教學(xué)中的技巧——教育敘事之七十五
真言貞語 閱7
【這幾方面狠下功夫,教師才能“教”更有魅...
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教育敘事 | 如何以公開課心態(tài)上好日常課?
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[轉(zhuǎn)載]褚樹榮:課例評析
山湖微波 閱1371 轉(zhuǎn)10
2019年7月17日┃論文撰寫┃教學(xué)論文寫作指導(dǎo)框架的初步構(gòu)建與解讀——以小學(xué)英語為例
依然葉 閱175 轉(zhuǎn)7
2018年第143篇:公開課是教研論文寫作的最佳契機(jī)
豫北閑人原創(chuàng)館 閱96 轉(zhuǎn)3
中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究方案開題報告 研究報告 論文
星星的淚光文庫 閱95 轉(zhuǎn)3
2022年2月27日┃論文寫作┃數(shù)學(xué)教學(xué)論文撰寫的六個視角及其基本框架
課程教學(xué)研究 閱314 轉(zhuǎn)3
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