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原文:
尊重學(xué)生的主體地位
初中初二八年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
金博志網(wǎng)址 閱6389 轉(zhuǎn)426
例談“高中生物學(xué)生態(tài)課堂”的構(gòu)建
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張春燕:新課改背景下人文教育走進(jìn)高中生物課堂的有效策略研究
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參與式教學(xué)讓課堂更“生動(dòng)”
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如何提高科學(xué)探究教學(xué)的成效
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淺談在生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣_優(yōu)秀論文_教育教研_長豐縣戴集中學(xué)
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30高三生物復(fù)習(xí)課策略與案例分析(全文)
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三三六模式下的生物課堂
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“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)” 法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用嘗試 論文
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談初中生物教學(xué)中的有效教學(xué)方法
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“新”老師?王春易
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調(diào)研課| 潛心教研,專家引領(lǐng)
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高中生物如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/div>
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科學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃
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初中生物教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)
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小組合作探究學(xué)習(xí)模式在高中生物課堂上的應(yīng)用
袁占舵 閱109 轉(zhuǎn)3
普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)
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課堂教學(xué)的術(shù)與道
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淺談初中數(shù)學(xué)新課改的教學(xué)實(shí)踐與反思
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目前課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策
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初中七年級(jí)生物教案
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