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校本研修匯報(bào)材料

創(chuàng)新校本研修形式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

農(nóng)村實(shí)施新課改的困難原因及對(duì)策

如何加強(qiáng)中學(xué)教研組學(xué)科建設(shè)

關(guān)于教研員角色定位及專業(yè)引領(lǐng)的思考

【第八期·課改成果專刊】中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修模式的研究與實(shí)踐【國(guó)家一等獎(jiǎng)】

以教科研為抓手促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我談學(xué)科組建設(shè)

高三生物教師教學(xué)計(jì)劃范例

立足校本，創(chuàng)新教學(xué)工作途徑；打造特色，促進(jìn)師生素質(zhì)提高。

以教研方式轉(zhuǎn)型促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

搭建立體發(fā)展平臺(tái) 促進(jìn)教師自主成長(zhǎng) 蜿蜒青山原創(chuàng)

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本中期報(bào)告

方案

2018年8月9日┃學(xué)校科研┃走課題研究之路，成就研究型教師

校本教研是學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力

劉品伶：做教研路上的引領(lǐng)者

教師發(fā)展學(xué)校三年規(guī)劃

重點(diǎn)中學(xué)“三位一體”青年教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素

小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

文登路小學(xué)“名師工作室”階段工作總結(jié)

邢臺(tái)市第十九中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評(píng)估自評(píng)報(bào)告

撐起校本教研的一片藍(lán)天

怎樣讓教育科研與校本教研一體化？

校本教研的六大新范式

教師專業(yè)發(fā)展愿景調(diào)查與分析報(bào)告

立足發(fā)展 走向校本 讓教師在校本教研中幸福成長(zhǎng)

2021年教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展手冊(cè)(天福實(shí)小)