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魏書(shū)生六步教學(xué)法教學(xué)模式

圖解：晚清政商之十一 ▎從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

怎樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)者深度學(xué)習(xí)——龔雄飛的答案

研究/語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的“一個(gè)轉(zhuǎn)變”“六個(gè)堅(jiān)持”“三個(gè)強(qiáng)化”

部編版：八上《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法的異同》

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文(10篇)

運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性

探究式學(xué)習(xí)：自學(xué)──輔導(dǎo)式

1自學(xué)能力是學(xué)生的第一能力2，數(shù)學(xué)教學(xué)的...

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)微思【4】

關(guān)于有效教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和作用

如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力

簡(jiǎn)評(píng)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類和布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類的異同

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案PPT

人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)期末試卷復(fù)習(xí)題(含答案)

追問(wèn)核心：素養(yǎng)立意下歷史課堂教學(xué)的思路

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

小孩應(yīng)具備的兩個(gè)能力

透鏡教學(xué)反思

“高效課堂”教學(xué)基本程序

高中歷史教學(xué)論文：歷史習(xí)題課的課堂教學(xué)

淺析歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力

如何發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用(轉(zhuǎn)）--一如往昔

西安2020年中考訓(xùn)練——《馬關(guān)條約》VS《辛丑條約》

淺談歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的表述

如何提高歷史課堂教學(xué)效率

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)上《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)-教案

龍可義 淺析新課程視角下高中歷史教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)