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小學(xué)低年級(jí)閱讀習(xí)慣與形成調(diào)查

小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查報(bào)告

“雙減”之后，教師如何提高教學(xué)效能

低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)

結(jié)合低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力--蘇紅網(wǎng)絡(luò)日志

提升教學(xué)質(zhì)量討論

如何提高學(xué)生成績(jī)（大討論）

新課標(biāo)下初中英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究 - 徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題管理博客

注重對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)

“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式|教師在線(xiàn)交流 - 長(zhǎng)沙教育論壇 教師招聘試卷 教育資...

如何幫助學(xué)困生走出“困境

小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)

“雙減”經(jīng)驗(yàn)之27: 減“量”不減“質(zhì)”——金水區(qū)文化路第三小學(xué)“雙減”經(jīng)驗(yàn)分享（二）

探索“引導(dǎo)～發(fā)現(xiàn)式”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

“無(wú)家庭作業(yè)班”怎樣往前走　增加素質(zhì)

溫州普及平板電腦進(jìn)課堂還有多遠(yuǎn)？

期中考試成績(jī)有多重要？

教師可以不布置作業(yè)

富平縣人民政府副總督學(xué)賀同星：“雙減”背景下教育教學(xué)管理工作的思考

【優(yōu)秀成果】“雙減”背景下為高中教學(xué)質(zhì)量提升“增效”的策略實(shí)施

雙減政策下班主任如何 提高教育教學(xué)效果？

教師管理制度(一）

蒲公英評(píng)論網(wǎng)

教學(xué)案例分析

千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，期待您的建議

落實(shí)學(xué)校行動(dòng)賦能學(xué)生成長(zhǎng)

“老師，回個(gè)微信很難嗎？”老師的回答亮了……