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做反思型教師 ，勢(shì)在必行

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之三教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法

備好課之二：備自己

在實(shí)際教學(xué)中教師如何進(jìn)行教學(xué)反思?

課堂教學(xué)能力訓(xùn)練學(xué)習(xí)講座材料

我對(duì)探究式教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

教師教育機(jī)智與教學(xué)反思探析

初中生物教學(xué)反思與生物教師素質(zhì)的提高

如何做好教學(xué)反思？

反思性教學(xué)

讓教師實(shí)現(xiàn)“破繭化蝶”的夢(mèng)想

轉(zhuǎn)：從行為跟進(jìn)到行為改進(jìn)---教師自身專業(yè)發(fā)展三階段

《教師個(gè)體主動(dòng)反思策略研究》結(jié)題報(bào)告

教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展

思品教學(xué)反思該從哪些方面著手

高中地理教學(xué)反思

江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

校本教研（11）：怎樣進(jìn)行教學(xué)反思？

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課堂教學(xué)的自我反思

學(xué)會(huì)反思

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課堂教學(xué)反思的特殊意義和價(jià)值

陜西省西安市長(zhǎng)安一中

教師怎樣寫反思