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原文:
第二章 “開放教育”和“遠程教育”的本質及其關系
遠程教育與開放教育的關系
教技1601趙毛敏 閱78
遠程教育和開放教育的本質關系
教技1501孟曉倩 閱229 轉21
托尼·貝茨(Tony Bates)研究
媛媛 閱2474 轉97
分布式學習: 遠程與傳統教育的殊途同歸
李英 閱1546 轉79
國內外遠程學習的兩種模式對遠程實踐的影響和意義
教技1501李娜 閱191 轉53
遠程網絡課程“導學+助學+促學”學習支持服務體系的構建及應用
李霞妹 閱1492 轉41
遠程教育學習支持服務
1314加油站 閱12141 轉562
關于中國教育技術學科發展的思考1
小豆豆 閱1758 轉36
網絡課程中學習支持的研究與實踐
心兒 閱497 轉33
遠程教育理論的評價 張偉遠
李紅梅 閱1010 轉29
泛在教學——遠程開放教育的必然選擇
jxddyil 閱1198 轉17
專家檔案——德斯蒙德?基更
一水煙嵐 閱942 轉16
陳麗與遠程教育
教技1501賀美英 閱183
中央廣播電視大學學生支持的實踐模式和經驗
李夢嬋教技1402 閱51 轉5
遠程教育與開放教育
教技1601班董靚 閱71
遠程教育中的學習者
宿舍一窩 閱126 轉11
遠程教育與傳統教育的共性與差異
jianggzh 閱6160 轉265
遠程教育課程設計和開發的特征
燕玲教技1301班 閱59 轉6
遠程教育、遠程教學和遠程學習的新定義——對遠程教育和開放學習基本概念的探討
alien 閱2351 轉164
網絡課程定義
邢鳳秋 閱6490 轉142
約翰丹尼爾研究
ZHAOzijian 閱1368 轉56
現代遠程教育教師專業發展實施方案
郭騰 閱1165 轉39
遠程教育中的學習者(4.1討論主題)
非常6-1 閱334 轉45
國外高校網上教學成功和失敗的原因剖析
xiaoyi 閱1082 轉12
武法提談網絡課程
樂樂媽 閱498 轉11
對獨立學習理論的評論
非常主體 閱2622 轉97
論遠程學習的理論和模式
王琨 閱1358 轉94
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