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好老師的三個標準

李鳳遐 ‖ 有魅力的老師是什么樣的？

師德師風學習心得體會

耐心勝愛心——靜靜地守候孩子成長的契機

如何做一名合格教師

老師結婚生子后才適合當班主任？3點理由很實在，但也不絕對

班主任工作“三字經”

教師應具備的“五心”

師德師風培訓總結

【教學風采】讓師德師愛融入課堂

學習“十心立師德”的體會

有愛，有幸福

開展師德師風的學習教育活動

21世紀的教師形象

如何讓網絡教學變得更有溫度，三個技巧拉近你與學生之間的距離

師德建設工作計劃

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小學教師應具備“五心”

用心架起愛的橋梁

學生留言總結||做一個更好的教師

時光不語，靜待花開

2020年青年教師個人專業發展計劃

新教師怎樣練就個人魅力

讀《追求教育的詩意》有感

保持工作熱情 積極投身教育

“三問教師”彰顯教師職業道德

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原來你是如此美麗！——課堂上教師如何展現個人魅力淺說

匡興洪|教學感悟走筆 ——一位小學教師的心路歷程

擁有教育情懷 關注學生成長