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趙豐平校長談271高效課堂模式

【高效課堂】李炳亭高效課堂講座要點

【原創】天卉中學胡志民校長談高效課堂（三）

提升自我是獲得職業幸福感的源泉

“瘋語”的深刻

智慧課堂助“雙減”，常規教育潤心田

陶繼新 李維新｜為教育圓夢，幸福天下師生 ——走進李維新老師的“華之夢教育e積分”（五）

幸福教育：一次教研就是一次高效成長

什么樣的課堂是好課堂？

不惑之惑（5）

課改箴言

精英中學觀后感1

學生“減負”教師“加壓” 打造幸福高效課堂

天卉中學胡志民校長談高效課堂（一）網絡資料

由“271課堂”模式引發的“三問策略”思考

高效課堂需要深思反省----教改探討（103）

兗州一中循環大課堂學習材料之十二

推薦：關于兗州一中“循環大課堂”的是與非

【實招】上海復興高效課堂的錦囊妙計：高結構設計、低結構實施

【陶繼新對話名校長系列之五十】 尋求教育的本真 《中國教育報》2012年5月19日

改課，成就一場華麗的轉身

“課變”——記山東兗州一中的“循環大課堂”（轉）

校長說，寧可教師教學成績平平，也不愿意教師因成績而體罰學生，你怎么看？

北門中學的“綠色升學率”

山東兗州一中：循環大課堂“大”在哪里

趙豐平

師生互相激勵 打造高效課堂

輕負高效 打造綠色升學率

老師需要“靜養”，需要“進補”

關于智慧教育：51位校長的觀點