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原文:
淺談“多元智力”思想在“先跟后帶”教育機智策略中的運用
多元智能理論在教學中的應用
望舒草 閱6321 轉(zhuǎn)211
多元智能理論在英語教學中的應用初探
柔石可人 閱1829 轉(zhuǎn)135
多元智能理論摘編
木香草堂 閱418 轉(zhuǎn)6
【咨詢師觀點】叢君博丨家庭關系對孩子心理健康的影響
舍得付出 閱167 轉(zhuǎn)2
我的教育學
白云小子123 閱187 轉(zhuǎn)23
駁“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”
翹起腳跟看世界 閱102 轉(zhuǎn)6
百年校慶有感(雷紅敏)
北京市海淀區(qū)四王府小學 閱850 轉(zhuǎn)5
樹人與樹木
科技咨詢類 閱2429 轉(zhuǎn)20
展望未來十年
一個肥仔 閱143
杜小川老師訪談
wodedoc910 閱177
隨筆||歲月如歌
新用戶5828CsPK 閱34
雨露滋潤禾苗壯
傅榮楷圖書館 閱130
窮學生被欺負致退學,10年后的校慶,讓他們還猖狂.…
相逢就是緣 閱44
你知道“多元智能”嗎?
金玉章命理學 閱188 轉(zhuǎn)9
一位校長眼中的家庭教育7大誤區(qū)
老友茶館 閱8 轉(zhuǎn)3
哈佛教授發(fā)現(xiàn):如果你的孩子有這些特征,他可能是一個天才
qiangk4kzk8us4 閱68
石教耕先生作品選(2)——滿庭芳?校慶三秩
皓皓說吧 閱36
淺析如何做“學習型”校長
龍闖天涯 閱2303 轉(zhuǎn)73
教學過程的四大基本規(guī)律
plnxftz 閱792 轉(zhuǎn)65
加德納多元智力理論
砂鍋餛飩 閱264 轉(zhuǎn)2
每天一堂管理課以人為本,崇尚和諧的學生管理理念(一)
張班級管理 閱36
《哲學與文化》5.1 社會歷史的本質(zhì)(真理的味道很甜!)
家有學子 閱375 轉(zhuǎn)3
高考結(jié)束了,學生從母校帶走了什么
靜聽濤聲依舊 閱51 轉(zhuǎn)2
關于人才:老師喜歡“第一”,社會選擇“第十”
江山攜手 閱54
用思想照亮前程——論未來社會
心如明月 閱71 轉(zhuǎn)5
【古天文學19】探索五行思想的源頭,世界最早的系統(tǒng)論,必將影響世界!
緣起性空順自然 閱3
學生代表在校慶講話
ccczzz圖書館 閱205 轉(zhuǎn)4
高考成功法則系列06 第五講、智商3
MouseHappy 閱160 轉(zhuǎn)45
基于系統(tǒng)論的現(xiàn)代大學知識創(chuàng)造能力思考
悅讀館 閱74 轉(zhuǎn)2
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