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說說教師的課堂提問

課堂提問應(yīng)該有個“度”

上課要“備學(xué)生”

“問題教學(xué)”之思

還啟發(fā)式教學(xué)以本來面目

課堂提問的有效性

這些課堂認(rèn)識也有問題

陳灘小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提問題的問卷調(diào)查報告--吳少忠的博客

小學(xué)英語課堂教師有效提問的研究

影響課堂教學(xué)效果的教師行為

淺談?wù)n堂提問對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

課堂提問要克服“六重六輕”

新課程理念下如何進行課堂教學(xué)的評價

創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求

語文課堂教學(xué)中的提問技巧

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料14、淺談?wù)n堂提問技巧

生本課堂的教師提問技巧

淺析語文課堂提問的有效性-教學(xué)資源

優(yōu)化課堂提問的六個策略

新學(xué)期，給教師的教學(xué)建議

有效提問是高效課堂的靈魂

教學(xué)設(shè)計基本功（五）：設(shè)計有價值的問題

思想品德課堂上如何激發(fā)學(xué)生的思維

教師教學(xué)七項技能

課堂提問寶典

談?wù)n堂教學(xué)中的有效提問

談小學(xué)語文課堂的提問藝術(shù)

物理課堂教學(xué)中的提問設(shè)計與組織

課堂提問有助于學(xué)生主體性作用的發(fā)揮

教師提問與理答